v. 11 n. 1 (2023): Revista Olhares - UNIFESP - Publicação contínua (continuous publishing)

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Publicação contínua (continuous publishing) - Qualis (A4)

Publicado: 2023-05-29

Artigos

A CONSTITUIÇÃO DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA NO CLUBE DE MATEMÁTICA

Lukas Adriel Francisco Alves, Maria Marta da Silva
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ESTRATÉGIAS PARA O ACOLHIMENTO DO PROFESSOR INICIANTE EM ESCOLAS TÉCNICAS: aspectos do início da trajetória docente

Graziélli Teixeira da Rocha Santos, Cristovam da Silva Alves
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TRABALHO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: reflexões a partir do estágio supervisionado

Paulo Antonio de Oliveira Temoteo, Susane Silva Tostes, Ricardo Campos Queixas, Marina Battistetti Festozo
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PREMISSAS DECOLONIAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM SISTEMA DE PROTEÇÃO ESCOLAR

Fernando Guimarães Oliveira da Silva
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ADOLESCÊNCIA À MARGEM: projeto de vida na educação de jovens e adultos

Mateus Carmona Maciel, Letícia Lovato Dellazzana-Zanon
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BRINQUEDOS E PROPAGANDA: gênero e a constituição de meninos e meninas

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Fernanda Chimende Farias
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SEÇÃO TEMÁTICA: Escolarização de crianças e jovens no Brasil entre o século XIX e o século XX

ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS NO BRASIL ENTRE OS SÉCULOS XIX E XX

Claudia Panizzolo, Mirian Jorge Warde, Regina Cândida Ellero Gualtieri
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ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS EM RONDÔNIA NA DÉCADA DE 1980

Edeli Diogo de Oliveira, Xênia de Castro Barbosa
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FUNDAMENTOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA

Gedeli Ferrazzo, Mara Regina Martins Jacomeli
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EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA EM ALAGOAS NAS FÁBRICAS DE TECIDO ENTRE 1930 E 1970

Aline da Silva Ferreira Aderne, Lenira Haddad
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ENTRE ENGENHOS E CIDADES MORTAS: infância e escola em cenas literárias (1919-1932)

Maurina Lima Silva, Eudes Marciel Barros Guimarães, Renata Marcílio Cândido
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CIVILIZAR E INSTRUIR NA SÉRIE GRADUADA NA ESCOLA E NO LAR

Lucilene Rezende Alcanfor
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OS BENEFÍCIOS DO SABER ESCOLAR PARA OS “HOMENS DE COR” (O EXEMPLO/ RS, 1892-1905)

Ricardo Costa de Sousa
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DESAFIOS DO PROGRAMA “GOIÁS TEC – ENSINO MÉDIO AO ALCANCE DE TODOS”

Udna Lemos Torres, Wanessa Cristiane Gonçalves Fialho, Juliana Simião Ferreira
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HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS EM GOIÁS E OS MÉTODOS ANALÍTICOS [1916-1925]

Juliano Guerra Rocha, Diane Valdez, Ana Raquel Costa Dias
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DO CRITÉRIO POLÍTICO AO EDUCACIONAL? Expansão do ensino secundário público paulista (1930-1971)

Carlos Alberto Diniz, Rosa Fátima de Souza Chaloba
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SEÇÃO TEMÁTICA: GEPPEDH 10 ANOS: Educação e pesquisa na perspectiva histórico-cultural

GEPPEDH 10 ANOS: Educação e pesquisa na perspectiva histórico-cultural

Edna Martins, Vanessa Dias Moretti
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UMA RECONCEITUAÇÃO DO PROFESSOR A PARTIR DA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO

Jaqueline Santos Vargas-Plaça, Luis Radford
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O PENSAMENTO EMPÍRICO OBSTACULIZA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO? INTERPRETAÇÕES E POSSIBILIDADES

Ágatha de Souza Niero, Josélia Euzébio da Rosa
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MATERIAL DIDÁTICO COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NA ATIVIDADE DE ENSINO DO CONCEITO DE FRAÇÃO

Iraji de Oliveira Romeiro, Vanessa Dias Moretti
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CONCEPÇÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: (re)elaborações de sentidos sobre pessoas com deficiência

Luciana de Abreu Nascimento, Maria de Fátima Carvalho
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O BRINCAR DAS CRIANÇAS COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Michele Morgane de Melo Mattos, Viviane de Oliveira Freitas Lione
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DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: um resgate aos textos de Vigotski

Fabrício Santos Dias de Abreu, Patrícia Lima Martins Pederiva
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O PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MEDIADO PELOS CONTEÚDOS DA MÚSICA

Gislaine Rossler Rodrigues Gobbo, Karina Locilha Cocato
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LEITURA DE CLÁSSICOS LITERÁRIOS NO ENSINO MÉDIO

Adriana Pin, Maria Amélia Dalvi
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