HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS EM GOIÁS E OS MÉTODOS ANALÍTICOS [1916-1925]
DOI:
https://doi.org/10.34024/olhares.2023.v11.15384Palavras-chave:
Goiás, História da alfabetização, Métodos de alfabetização, LegislaçãoResumo
Este artigo analisa a história da alfabetização de crianças em Goiás, no século XX, entre os anos de 1916 e 1925, compreendendo os métodos para o ensino inicial da leitura e da escrita nas escolas primárias goianas, que foram indicados nas legislações educacionais. O recorte temporal inicial se justifica por ser 1916 o ano da promulgação da primeira lei goiana que oficializou, propriamente, um método de alfabetização de marcha analítica, a ser adotado nas instituições escolares do estado. Já em 1925, promulgou-se uma regulamentação em que, diferente dos dispositivos legais do período, ancorava-se na adoção do método analítico, mas sem especificação. Trata-se de uma pesquisa documental, tomando como fonte, primordialmente, a legislação educacional goiana do período. A análise da documentação sugere que houve a recomendação para o uso dos métodos analíticos de alfabetização, que estavam em sintonia com os princípios da Escola Nova e que ensejavam uma “escola moderna”, em consonância com os movimentos nacionais para escolarização de crianças no regime republicano.
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