HISTORIA DE LA ALFABETIZACIÓN DE NIÑOS EN GOIÁS Y LOS MÉTODOS ANALÍTICOS [1916-1925]

Resumen

Este artículo analiza la historia de la alfabetización de niños en Goiás en el siglo XX, en los períodos de 1916 y 1925, comprendiendo los métodos de enseñanza de la lectura y de la escrita en las escuelas primarias de Goiás, pertinentes en la legislación educativa. El marco temporal preliminar se justifica por el hecho de que 1916 fue el año de la promulgación de la primera ley en Goiás que formalizó, debidamente, un método de alfabetización de marcha analítica a ser adoptado en las instituciones educativas del estado. Ya en 1925 se promulgó un reglamento que, a diferencia de las disposiciones legales de la época, se ancoraba en la adopción del método analítico, pero fuera de especificación. Trata de una investigación documental, que se estableció, fundamentalmente, en la legislación educativa de Goiás de la época. El análisis de la documentación sugiere que hubo una recomendación para el uso de métodos analíticos de alfabetización que estaban en línea con los principios de la Escuela Nueva y que dieron origen a una “escuela moderna”, en dirección con los movimientos nacionales por la escolarización de los niños en el régimen republicano.