v. 2 n. 1 (2014): Dossiê Temático "Avaliação Educacional e Formação de Professores e Gestores da Escola Pública"

Publicado: 2014-06-01

Artigos

• UM MOMENTO IMPORTANTE NA FORMAÇÃO DOS LICENCIANDOS DO PIBID: A TRANSIÇÃO DE ALUNO A PROFESSOR E A CONSTITUIÇÃO DE SUA IDENTIDADE PROFISSIONAL

  Rafael Conde Barbosa, Selma Alfonsi, Marli Elisa Dalmazo Afonso de André, Sylvia Bachiegga

  302-319

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• ASPECTOS RELEVANTES DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONSIDERAÇÕES DOS GESTORES EDUCACIONAIS DA CIDADE DE GOIÂNIA

  Jane Darley Alves dos Santos, Agustina Rosa Echeverría

  320-344

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• LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TIRINHAS: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO COM ALUNOS SURDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Eva dos Reis Araújo Barbosa

  345-372

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• RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA: POSSÍVEIS EFEITOS PARA A CONSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS DOCENTES E DA FORMAÇÃO EM SERVIÇO

  Ana Carolina de Viveiros Beltran

  373-395

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• RESSIGNIFICAÇÃO DA PESQUISA ESCOLAR: O ALUNO-PESQUISADOR, INVESTIGANDO E PROMOVENDO REFLEXÃO EM SEU MEIO, ATRAVÉS DE GÊNEROS MULTIMODAIS

  Deuzina Elaine Melo Cateluber, Patrícia Santos Resende

  396-421

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• DIVERSIDADE EM CURSO DE ENGENHARIA NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES COM HABILIDADES NO USO DE SOFTWARES

  Cládice Nóbile Diniz, Rosemeire de Araújo Rangni

  422-440

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• AS ADAPTAÇÕES LITERÁRIAS EM QUADRINHOS SELECIONADAS PELO PNBE: SOLUÇÕES E PROBLEMAS NA SALA DE AULA

  Vanessa Yamaguti

  441-459

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SEÇÃO TEMÁTICA: GEPPEDH 10 ANOS: Educação e pesquisa na perspectiva histórico-cultural

• AVALIAÇÃO: CONTEXTO, HISTÓRIA E PERSPECTIVAS

  Bernadete Angelina Gatti

  08-26

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• QUATRO TESES PARA UMA AVALIAÇÃO DA QUALIDADE NAS CRECHES DA REGIÃO DE EMILIA-ROMAGNA

  Sandra Benedetti

  27-54

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• AVALIAÇÃO DE PROFESSORES: QUE LIÇÕES DO CASO PORTUGUÊS?

  Prof. Dr. Eusébio José Machado, Profa. Dra. Marta Abelha

  55-80

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• AVALIAÇÃO DE CURSOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INDIVIDUAÇÃO DO PROFESSOR DA ESCOLA BÁSICA

  Claudia Madruga Cunha

  81-108

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• ENTRE METADES E INTEIROS: A DOCÊNCIA E A AVALIAÇÃO

  Lúcia Schneider Hardt, Marlene de Souza Dozol

  109-123

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• IMPLICAÇÃO DOS RESULTADOS DOS SISTEMAS DE AVALIAÇÃO NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO NO INTERIOR DA ESCOLA

  Cristovam da Silva Alves

  124-142

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• AVALIAÇÕES EXTERNAS E SEUS DESDOBRAMENTOS: OLHARES SOBRE O CONTEXTO EDUCATIVO

  Oliria Mendes Gimenes, Anderson Oramisio Santos, Sangelita Miranda Franco Mariano

  143-167

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• AVALIAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO ESTÉTICA PARA ESSE PROCESSO

  Carina Copatti

  168-193

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• CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E AVALIAÇÃO DO ALUNO COM DIAGNÓSTICO DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

  Catia de Azevedo Fronza, Cassiano Ricardo Haag, Andréia Gulielmin Didó

  194-221

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Entrevista

• Entrevista com Maria Tereza Esteban do Valle

  Equipe Olh@res

  222-236

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Editorial

• Editorial

  01-03

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Relatos de Experiência

• NENHUM A MENOS: É POSSIVEL NÃO DEIXAR NINGUÉM PARA TRÁS?

  Ana Lúca Tarouquella Schilke

  237-252

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• EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL: CONSTRUINDO SIGNIFICADOS PARA AVALIAÇÃO

  Adriana Varani, Ana Paula Souza Brito, Frediana Vezzaro Medeiros, Adriana Aparecida Alves da Silva

  253-269

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• REFLEXÕES SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS NA ÁREA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A EXPERIÊNCIA DE CANOAS/RS

  Evaldo Luis Pauly, Cardoso Leffa Romi, Dirléia Fanfa Sarmento

  270-301

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Resenhas

• PARTICIPAR E CONSTRUIR COLETIVAMENTE A EXPERIÊNCIA DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ITALIANA

  Elina Elias Macedo

  460-465

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Revista Completa

• Revista Olh@res (2014), Volume 2, Nº 01

  01-465

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