Integration of Environmental Education content in teacher training

Authors

  • Juliana Bento Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho Instituto Biociências, Rio Claro https://orcid.org/0000-0002-3923-4758
  • Aline Costa Gonzalez Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Campus Marechal Cândido Rondon
  • Renata Milioli Nicoski Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOSTE) - Campus Cascavel
  • Irene Carniatto Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) - Campus Cascavel

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.12127

Keywords:

Education. Sustainability. Teachers.

Abstract

The project “Environmental Education for Sustainable, Safe and Resilient Cities” aimed at contributing to low HDI municipalities to implement actions related to the Sustainable Development Goals (SDGs) proposed to assist in activities, providing advice in the education sector. The objective of the work was to provide strategies for environmental awareness with the usual themes of the SDGs in the municipalities, through the training of education professionals. The training was theoretical and practical, with workshops and storytelling, with the theme: Teaching by Research, Sustainable Schools and the Importance of Play. The target audience was teachers and employees of municipal and state schools. A total of 16 training workshops were held, reaching 105 educators. The results showed that teachers and leaders were very receptive to the workshops held and committed to seeking a new approachin teaching environmental themes.

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Author Biographies

Juliana Bento , Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho Instituto Biociências, Rio Claro

Bacharelada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Paraná - UFPR - Setor Palotina, Especialista em Gestão, Educação e Perícia Ambiental pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Campus Toledo, Mestra em Desenvolvimento Rural Sustentavél pela UNIOESTE - Campus Marechal Cândido Rondon, atualmente doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Biodiversidade, Departamento Biodiversidade, Insitituto Biociências, Universidade Estadual Paulista (UNESP) -Rio Claro

Aline Costa Gonzalez , Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Campus Marechal Cândido Rondon

BA and BA in Biology from the State University of Western Paraná - UNIOESTE - Campus Cascavel, Master in Environmental Sciences from UNIOESTE - Campus Toledo and PhD student in the Post-Graduate Program in Sustainable Rural Development (PPGDRS) at UNIOESTE- Campus Marechal Cândido Rondon , Laboratory technician in the Department of Agronomic Sciences at the Federal University of Paraná - UFPR - Setor Pallotina.

Renata Milioli Nicoski, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOSTE) - Campus Cascavel

Biological Sciences Student at Western Paraná State University - Campus Cascavel

Irene Carniatto, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) - Campus Cascavel

Coordinator of the International Research Network In Resilience Climate Development - RIPEDRC - Climate Resilience Network. Researcher at the Brazilian Forum on Climate Change (FBMC). Coordinator of the Center for Teaching, Research and Extension in Protection and Disasters - CEPED UNIOESTE. Professor of the Doctoral and Master's Program in Sustainable Rural Development - Unioeste. Coordinator of the Laboratory of Studies in Hydrographic Basin and Environmental Education - LABHEA - Unioeste.

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Foto da capa: Mayara Micoanski

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Published

2021-10-01

How to Cite

Bento , J. ., Gonzalez , A. C., Nicoski, R. M., & Carniatto, I. (2021). Integration of Environmental Education content in teacher training. Brazilian Journal of Environmental Education, 16(5), 342–355. https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.12127

Issue

Vol. 16 No. 5 (2021)

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