Politics of affective alliances: contributions of Ailton Krenak's Amerindian cosmologies to decolonial Environmental Education

Authors

  • Adalberto Ferdnando Inocêncio Universidade Estadual de Londrina

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14851

Keywords:

Traditional Knowledge. Western. Amerindians.

Abstract

The main objective of this article is to establish relationships between the cartography developed in the work of Ailton Krenak with philosophical foundations capable of guiding practices in EE. Inspired by the notions of becoming and affective alliances, developed by the Brazilian amerindians, the wild dimension of the peoples of the forest is claimed for educational knowledge and practices, proposing a sensitive redirection of perception as a critique of models imported from the West and, also, as a other ways of getting involved and being involved by other entities, which culminates in ways of doing politics that are no longer oriented in the modern binarism that disaggregates human and non-human beings.

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Published

2023-12-01

How to Cite

Inocêncio, A. F. (2023). Politics of affective alliances: contributions of Ailton Krenak’s Amerindian cosmologies to decolonial Environmental Education. Brazilian Journal of Environmental Education, 18(7), 121–137. https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14851

Issue

Vol. 18 No. 7 (2023)

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Copyright (c) 2023 Brazilian Journal of Environmental Education

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