v. 7 n. 3 (2019): Número temático "História da Educação: intelectuais, instituições e práticas"

Publicado: 2019-11-30

Editorial

Apresentação de Número Temático História da Educação: intelectuais, instituições e práticas

01-03
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Número Temático

Entre a pesquisa administrada e a prática do artesão uma aventura, uma vontade, um projeto

Marcus Aurelio Taborda de Oliveira

04-16
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Brasil, 2091 Notas sobre a “política nacional de alfabetização”

Maria do Rosário Longo Mortatti

17-51
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A formação e a carreira na instrução pública paulista de João Chrysostomo Bueno dos Reis Junior

Mirian Jorge Warde, Marco Antonio Rodrigues Paulo

52-69
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O jardim de infância do colégio Nossa Senhora de Lourdes, Farroupilha/RS (décadas de 1930 e 1950) Memórias de práticas escolares

Gisele Belusso, Terciane Ângela Luchese

70-85
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A seção da Espanha na primeira exposição pedagógica do Rio de Janeiro (1883)

Katya Mitsuko Zuquim Braghini, Danielle Barreto Lima

86-102
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História e profissão docente A trajetória de uma professora do interior de Mato Grosso do Sul (1982-2012)

Giseli Tavares de Souza Rodrigues, Luciene Clea da Silva, Magda Sarat

103-118
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As Contribuições de João Köpke para a educação e a literatura infantil brasileiras no século XIX, através do manuscrito Versos para os pequeninos

Morgana de Medeiros Farias, Daniela Maria Segabinazi

119-132
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Boletim do centro latino americano de pesquisas em ciências sociais (1959-1961) Escritos do intelectual João Roberto Moreira sobre educação

Leziany Silveira Daniel

133-146
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Intelectuais da educação e o incentivo à escolarização primária no Maranhão

Diana Rocha da Silva

147-165
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A Pedagogia de Rousseau e sua crítica à educação na França do século XVIII

Jhonatan Diógenes de Oliveira Alves, Cézar de Alencar Arnaut de Toledo

166-177
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O Desenho na formação de professores: A produção de um saber profissional via Cimbelino de Freitas (São Paulo, século XX)

Marcos Denilson Guimarães, Rosilda dos Santos Morais

178-188
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Espaços de ensino musical na São Luís da segunda metade do século XIX.

João Costa Gouveia Neto, Alexandre Guida Navarro, Cesar Augusto Castro

189-200
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A “força educativa” das associações docentes Conferências e assembleias como espaço de formação no Rio de Janeiro (1919-1937)

Marcelo Gomes da Silva

201-216
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As Práticas educativas da congregação Filhas de Sant’ana na educação das meninas desvalidas do Pará no início do século XX

Tayana helena cunha silva, Elianne Barreto Sabino, Livia Sousa Silva, Laura Maria Silva Araujo Alves

217-230
- PDF

v. 7 n. 3 (2019): Número temático "História da Educação: intelectuais, instituições e práticas"

Editorial

Apresentação de Número Temático História da Educação: intelectuais, instituições e práticas

Número Temático

Entre a pesquisa administrada e a prática do artesão uma aventura, uma vontade, um projeto

Brasil, 2091 Notas sobre a “política nacional de alfabetização”

A formação e a carreira na instrução pública paulista de João Chrysostomo Bueno dos Reis Junior

O jardim de infância do colégio Nossa Senhora de Lourdes, Farroupilha/RS (décadas de 1930 e 1950) Memórias de práticas escolares

A seção da Espanha na primeira exposição pedagógica do Rio de Janeiro (1883)

História e profissão docente A trajetória de uma professora do interior de Mato Grosso do Sul (1982-2012)

As Contribuições de João Köpke para a educação e a literatura infantil brasileiras no século XIX, através do manuscrito Versos para os pequeninos

Boletim do centro latino americano de pesquisas em ciências sociais (1959-1961) Escritos do intelectual João Roberto Moreira sobre educação

Intelectuais da educação e o incentivo à escolarização primária no Maranhão

A Pedagogia de Rousseau e sua crítica à educação na França do século XVIII

O Desenho na formação de professores: A produção de um saber profissional via Cimbelino de Freitas (São Paulo, século XX)

Espaços de ensino musical na São Luís da segunda metade do século XIX.

A “força educativa” das associações docentes Conferências e assembleias como espaço de formação no Rio de Janeiro (1919-1937)

As Práticas educativas da congregação Filhas de Sant’ana na educação das meninas desvalidas do Pará no início do século XX

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