Environmental Education and the land conflict in a State Conservation Unit in the Amazon: thinking about the territory and the impacts of socio-environmental transformation

Authors

  • Shislene Rodrigues de Souza Instituto de Desenvolvimento Florestal e da Biodiversidade do Estado do Pará – Ideflor-bio
  • Alzira Almeida de Araújo Universidade do Estado do Pará
  • Altem Nascimento Pontes Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.12797

Keywords:

Marajó Island; Traditional communities; Public policy

Abstract

Environmental Education (EE) is a direct priority in the work of environmental management in a Conservation Unit. The objective of this work was to correlate EE as an action tool, in the quality of the Conservation Unit management in an area of ​​socio-environmental conflict, in order to validate the transformation impacts that occurred in the territory of the Charapucu State Park. Methodologically, this research has a qualitative scope as it involves studies of group social actions, being a participatory action research. The time frame of the work was based on a 12-month project in 2018. During the work, it was found that EE can be part of the solution for the development and permanence of traditional communities in the region.

Author Biographies

Alzira Almeida de Araújo, Universidade do Estado do Pará

Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Pará.

Altem Nascimento Pontes, Universidade Federal do Pará

Doutor em Ciências Físicas. Professor e Pesquisador do Programa de Pós- graduação de Ciências Ambientais da Universidade do Estado do Pará. Professor da Universidade Federal do Pará.

References

BENATTI, J. H.; OLIVERIA, J. A. Sobreposição de Parque Estadual a Assentamento agroextrativista na Amazônia Brasileira. Revista de Direitos Difusos. V.10, julho-dez, 2018, p.137-160.

BRASIL. Lei federal n° 9.795, de 27 de abril de 1999. A Política Nacional de Educação Ambiental. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm>. Acesso em: 03 ago. 2021

BRASIL. Lei federal n° 9.985, de 18 de julho de 2000. Institui o Sistema Nacional de Unidade de Unidade de conservação. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9985.htm>. Acesso em: 03 ago. 2021

GUIMARÃES, R. P. Modernidad, médio ambiente y ética: un nuevo paradigma de desarrollo. Ambiente e Sociedade, v.1, n.2, p.5-24, 1998.

ICMBio. Educação Ambiental em unidades de conservação: ações voltadas para comunidades escolares no contexto da gestão pública da biodiversidade, 2016. Disponível em: <https://www.icmbio.gov.br/portal/images/stories/comunicacao/publicacoes/publicacoes-diversas/DCOM_ICMBio_educacao_ambiental_em_unidades_de_conservacao.pdf>. Acesso em: 03 set. 2021

LEFF, E. Saber ambiental: sustentabilidade, racionalidade, complexidade, poder. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2001.

MEDA, R. V. A criação de Unidades de Conservação no reconhecimento de territórios às populações tradicionais. Revista do Direito a cidade. V.06, nº 01, 2014, p.275 -300.

NASCIMENTO, E. M. M. Gestão de Conflitos Socioambientais: O Caso do Parque Estadual Charapucu. 2017. Monografia (Especialização Lato Sensu em Direito Ambiental) – Departamento de ciências Florestais - Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2017. Disponível em: <https://acervodigital.ufpr.br/handle/1884/54469>. Acesso em: 05 set.2021

ROSA, G.M.; SILVA, R.F.; FLACH, K.A. Educação Ambiental na Educação Escolar e a Responsabilidade Social: desafios e possibilidades nas questões ambientais. Revista Brasileira de Educação Ambiental, São Paulo, V.16, Nº 5: 411- 430, 2021.

SANTOS, S.L.F.; SOUSA, R.P.; FERREIRA, C.P. Educação Ambiental e agroecologia: uma proposta para o entrelaçar de saberes nas escolas rurais do município de Castanhal- PA. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 38, n. 1, p. 244-265, jan./abr. 2021.

TRIPP, D. Pesquisa-Ação: uma introdução metodológica. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 3, p. 443-466, set./dez. 2005.

Downloads

Published

2022-10-01

How to Cite

Souza, S. R. de, Araújo, A. A. de, & Pontes, A. N. (2022). Environmental Education and the land conflict in a State Conservation Unit in the Amazon: thinking about the territory and the impacts of socio-environmental transformation. Brazilian Journal of Environmental Education, 17(5), 331–340. https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.12797

Issue

Vol. 17 No. 5 (2022)

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2022 Brazilian Journal of Environmental Education

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

##plugins.generic.dates.received## 2021-10-07
##plugins.generic.dates.accepted## 2022-08-07
##plugins.generic.dates.published## 2022-10-01

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.

Similar Articles

<< < 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.