Environmental Education in a municipal Protect Area: perceptions of elementary school students

Authors

  • Noéle Aparecida Simões Universidade Federal de Alfenas-UNIFAL/MG
  • Carmino Hayashi Universidade Federal de Alfenas-UNIFAL/MG

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.15006

Keywords:

Natural Park, Public School, Environment

Abstract

This work forms part of a master's thesis. This article aimed to survey the perceptions of public school students about the environment and nature and about the Municipal Natural Park of Pouso Alegre, Minas Gerais (Brazil), seeking to understand the role of environmental education in raising awareness and developing environmental awareness. Data collection was carried out between September and December 2022. In total, 82 students responded to the questionnaires. Through adaptation of the content analysis, the perceptions of the target audience were raised. It was found that the naturalistic conception of the environment was the most expressive and that the socio-environmental view was the least expressive in the students' view and that generally speaking, there is great concern with environmental preservation and awareness of the importance of conserving the Natural Park.

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Author Biographies

Noéle Aparecida Simões, Universidade Federal de Alfenas-UNIFAL/MG

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCA)/ Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL/MG

Carmino Hayashi, Universidade Federal de Alfenas-UNIFAL/MG

Professor Associado da Unifal, Campus Poços de Caldas, Instituto de Ciências e Tecnologia, ICT 

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Published

2024-02-01

How to Cite

Simões, N. A., & Hayashi, C. (2024). Environmental Education in a municipal Protect Area: perceptions of elementary school students. Brazilian Journal of Environmental Education, 19(1), 346–367. https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.15006

Issue

Vol. 19 No. 1 (2024)

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Copyright (c) 2024 Brazilian Journal of Environmental Education

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