The influence of the school environment on the methodological choice for Environmental Education in a rural school

Authors

  • Roberta Maidana da Silva UFSM
  • Toshio Nishijima UFSM
  • Marjana Machado dos UFSM

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10547

Keywords:

Field Education; Elementary Education; Pedagogical Practice; Environmental Awareness.

Abstract

The present study aimed to verify the influence of the environment in the choice of environmental education methodology by teacher from the initial years of elementary education at school in the field of Júlio de Castilhos, RS. Thus, it aimed to analyze the use of the external area of the school, the pedagogical practice in multi-series classes and the influence of the rural environment in the formation of the students. For this, a questionnaire was conducted with teachers from the early years of elementary school at a rural school in the city of Júlio de Castilhos (RS). It was concluded that the external environment is rarely used during environmental education classes and with that the students relate the lessons to their daily lives. Therefore, the school environment influences in part the choice of the teacher’s methodologies, the multi-series classes limit the diversification of environmental education methodologies.

Author Biographies

  • Roberta Maidana da Silva, UFSM

    Mestranda no Programa de Pós Graduação em Agrobiologia

  • Toshio Nishijima, UFSM

    Doutor em Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental - UFRGS

  • Marjana Machado dos, UFSM

    Mestranda no Programa de Pós Graduação em Agrobiologia - UFSM

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Published

2020-12-08

Issue

Vol. 15 No. 7 (2020)

Section

Relatos de Experiências

How to Cite

SILVA, Roberta Maidana da; NISHIJIMA, Toshio; MARJANA MACHADO DOS. The influence of the school environment on the methodological choice for Environmental Education in a rural school. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 15, n. 7, p. 348–361, 2020. DOI: 10.34024/revbea.2020.v15.10547. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10547. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2020-04-15
Accepted 2020-06-16
Published 2020-12-08