Possibilidades do ensino interdisciplinar em Educação Ambiental no ambiente de caverna

português  português; português  português

doi:10.34024/revbea.2023.v18.14855

Authors

português português português https://orcid.org/0000-0001-6233-5947
português português https://orcid.org/0000-0001-7389-1033

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14855

Keywords:

caves, environmental education, Teaching, Interdisciplinary

Abstract

Environmental Education has a transversal nature in basic education, but there are difficulties in working with it from an interdisciplinarity perspective. One of the difficulties refers to defining a theme that allows work that involves different disciplines, and the theme about caves can allow this. In this context, the objective of the article was to discuss the possibilities of interdisciplinary teaching in Environmental Education based on the theme of caves, using bibliographical research as a methodology. We found that the theme of caves, due to its disciplinary scope as a topic of study, can enable the development of numerous interdisciplinary environmental educational practices in basic education

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Possibilities of interdisciplinary teaching in Environmental Education in the cave environment

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