Presence of Environmental Education in Political Pedagogical Projects of schools around MONA São Francisco

Authors

  • Kamila Oliveira Queiroz Universidade Estadual da Bahia
  • Maristela Casé Costa Cunha Universidade Estadual da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v9.15800

Keywords:

Conservation units;, Natural Monument;, Brazilian Northeast;, elementary School.

Abstract

This article presents a documentary analysis of the Political Pedagogical Projects (PPPs) of schools close to conservation units (CUs), with an emphasis on the Natural Monument of the São Francisco River (MONA São Francisco), Northeast Brazil. The results indicate a lack of literature focused on the integration of environmental concepts related to Environmental Education in UCs in PPPs. It showed unavailability of PPPs in 13 of the 15 schools in the MONA São Francisco area. And, finally, in the PPPs analyzed, the lack of content about UC, attesting to the need to adapt to the local reality of basic education schools.

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Published

2024-04-01

How to Cite

Queiroz, K. O., & Cunha, M. C. C. (2024). Presence of Environmental Education in Political Pedagogical Projects of schools around MONA São Francisco. Brazilian Journal of Environmental Education, 19(2), 417–431. https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v9.15800

Issue

Vol. 19 No. 2 (2024)

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Copyright (c) 2024 Brazilian Journal of Environmental Education

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