National Environmental Education Policy (PNEA, Brazil): agriculture and socio-environmental sustainability

Authors

  • Alessandro Medeiros Pedro Universidade Federal de Alfenas
  • Carmino Hayashi Universidade Federal de Alfenas

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v9.15577

Keywords:

Environmental Balance, Rights and Duties, Anthropogenic Actions, Capitalism.

Abstract

The aim of this study is to address the importance of environmental sustainability, which arises from the collaboration between the Government and society to protect and preserve nature, aiming for an ecologically balanced environment for present and future generations. This sustainability is established through public policies that consider the environmental aspect, particularly by promoting Environmental Education at all levels of education. It highlights the challenges of the present times, where the gradual exploitation of natural resources for economic development has impacted the environment. The current study aims to undertake a qualitative approach through bibliographic research with an exploratory study using the CAPES Periodicals Portal, Web Of Science, and Google Scholar. The study's timeframe covers the last decade (2012-2022).

Author Biography

Carmino Hayashi, Universidade Federal de Alfenas

Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCA)

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Published

2024-04-01

How to Cite

Pedro, A. M., & Hayashi, C. (2024). National Environmental Education Policy (PNEA, Brazil): agriculture and socio-environmental sustainability. Brazilian Journal of Environmental Education, 19(2), 85–97. https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v9.15577

Issue

Vol. 19 No. 2 (2024)

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Artigos

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Copyright (c) 2024 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

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