Tendências político-pedagógicas de Educação Ambiental em Unidades de Conservação: o caso dos parques estaduais de São Paulo

Abstract

Há diferentes tendências político-pedagógicas de Educação Ambiental no Brasil, que foram desenvolvidas historicamente junto ao movimento ambientalista. O presente artigo, por meio de análise documental, quais dessas tendências são usadas para embasar as ações educativas nos Parques Estaduais paulistas, ambientes propícios para processos educativos. Os resultados contribuem para a reflexão da Educação Ambiental a ser exercida nesses Parques, indicando uma predominância da abordagem conservacionista e uma presença mais modesta das abordagens crítica e pragmática. Portanto, a Educação Ambiental se mostra ainda conservadora, com indícios de tendência crítica, mas que ainda não tem atingido as ações práticas.