Contribuições das expressões artísticas Kaingang para a Educação Ambiental

Autores

  • Natalie Alana Pedroso Universidade Tecnológica Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0002-3765-6295
  • Lucila Kawana Nunes Ferreira Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Ariadne Dallacqua Ayres Universidade de São Paulo
  • Lia Maris Orth Ritter Antiqueira Universidade Tecnológica Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.15572

Palavras-chave:

Arte, indigenas, natureza, expressão cultural, grafismos

Resumo

Este trabalho apresenta a relevância da arte do povo indígena Kaingang para a etnoconservação, como forma de expressão cultural e preservação de valores, pois a visão deste povo indígena é de respeito e conexão do homem com o meio ambiente e com os outros seres vivos. Por meio de uma pesquisa exploratória e bibliográfica, busca-se contribuir com a discussão do tema, apresentando-se como produto educacional a proposta de um vídeo. Ao explorar as contribuições artísticas dos Kaingang, este material educacional não apenas apresenta aspectos da cultura indígena, mas também demonstra como a arte pode ser um veículo para expressar valores de conservação ambiental e a importância das tradições culturais.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Natalie Alana Pedroso, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Rede Internacional de Pesquisa Resiliência Climática.

Referências

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988. Disponível em: <https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/con1988_08.09.2016/art_231_.asp> Acesso em: 15 agosto de 2023.

DILL, F. M.; BUENO, A. P. Lugares do saber Kaingang: Cultura e Espaço Escolar. Caderno de Arquitetura e Urbanismo, v.26, n.39, p. 183-220, 2019.

EMILIANO, D. et al. Cultura Kaingang: saberes e identidades direcionados aos desafios contemporâneos da preservação e da Educação Ambiental. Revista PerCursos, Florianópolis, v. 19, n.41, p. 203- 233, set./dez. 2018.

FRASSON, A. C.; JUNIOR, C. R. O. Licenciatura em Educação Física:métodos da pesquisa científica. Universidade Estadual de Ponta Grossa. Ponta Grossa, Paraná, 2009.

GELL, A. ArtandAgency. An Anthropological Theory. Oxford: Clarendon Press, 1998.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4º. ed. São Paulo. Ed. Atlas, 2000.

LAGROU, E. Arte Indígena no Brasil:agência, alteridade e relação. Belo Horizonte: Editora C/ Arte, 2009.

LAROQUE, L. F. S. et al. Direito de Visibilidade Social: Kaingang e Territorialidades no Vale do Taquari. Caderno Pedagógico. Lajeado, v. 11, n. 2, p. 73-85, 2014.

LÉVI-STRAUSS, C. O pensamento selvagem. 8º. ed. Campinas: Papirus, 1989.

MARTINS, G. A., BRANDO, Fernanda R. Educação Ambiental para a Conservação da Biodiversidade: uma atividade didática de tomada de decisões. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 18, n. 5, p. 61-80, 2023.

MATTAR, J. YouTube na educação: o uso de vídeos em EaD. São Paulo: Universidade Anhembi Morumbi, 2009.

NASCIMENTO, D. A Resiliência do sistema agrícola tradicional Kaingang frente ao avanço do agronegócio: o caso da Terra Indígena Nonoai-RS. 2017. (Dissertação de Mestrado Profissional em Desenvolvimento Sustentável), Centro de Desenvolvimento Sustentável, Universidade de Brasília, 2017.

PARELLADA, C. I. Arte rupestre no Paraná. Revista Científica/FAP, Curitiba, v.4, n.1 p.1-25, 2009.

RIBEIRO, M. M. Grafismo indígena. 2012. 54f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Artes Visuais) - Universidade de Brasília, Brasília, 2012.

ROOS, A., BECKER, E. L. S. Educação Ambiental e sustentabilidade. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental, p. 857-866, 2012.

SANTOS, T. Arte, identidade e transformações na cestaria Kaingang da terra indígena Ivaí no contexto de fricção interétnica. 2018. 239 f. (Dissertação de Mestrado em Ciências Sociais) Centro de Ciências Humanas, Letras e Arte, Universidade Estadual de Maringá, Paraná, 2018.

SANTOS, T. et al. A retomada de processos de tingimento natural na cestaria Kaingang na ASSINDI-Maringá. Anais do 37º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, p. 1-6, Florianópolis, 2019. Disponível em: <https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/199157> Acesso em: 15 agosto de 2023.

SOARES, O. O. Educomunicação e educação midiática: vertentes históricas de aproximação entre comunicação e educação. Comunicação & educação, v. 19, n. 2, 2014.

VARGAS, A. et al. Promídia: produção de vídeos digitais no contexto educacional. RENOTE, v. 5, n. 2, 2007.

Downloads

Publicado

01-02-2024

Como Citar

Pedroso, N. A., Ferreira, L. K. N., Ayres, A. D. ., & Antiqueira, L. M. O. R. (2024). Contribuições das expressões artísticas Kaingang para a Educação Ambiental. Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 19(1), 26–38. https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.15572

Edição

v. 19 n. 1 (2024)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2024 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Recebido: 2023-08-25
Aceito: 2023-11-16
Publicado: 2024-02-01

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)