Onde está a Educação Ambiental na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)? Análise de uma ausência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14946

Palavras-chave:

Educação Ambiental, BNCC, Currículo

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo identificar como a EA está presente na Base Nacional Comum Curricular nos anos iniciais (1º ao 5º ano) do Ensino Fundamental e na Educação Infantil (creche e pré-escola). Neste sentido, são consideradas as leituras e estudos em torno dos documentos como legislações da Educação e da EA, além dos documentos normativos e orientativos curriculares. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa, recorrendo a análise documental tendo como objeto a Base Nacional Comum Curricular. Os resultados corroboram para identificar a presença frágil e mesmo ausência da Educação Ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil proposta pela Base Nacional Comum Curricular.

Biografia do Autor

  • Wanessa Raquel Xavier Ribeiro Lima, Universidade Federal do Norte do Tocantins

    Graduada pela Universidade Federal do Norte do Tocantins.

  • Lisiane Costa Claro, Universidade Federal do Rio Grande

    Licenciada e Bacharel em História. Mestre em Educação (PPGEDU/FURG). Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande (PPGEA/FURG). Professora da Universidade Federal do Pampa - Unipampa, campus Jaguarão. Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciências e Saúde da Universidade Federal do Tocantins - PPGECS/UFT

  • Roberta Avila Pereira, Universidade Federal do Rio Grande

    Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande - PPGEA/FURG.

Referências

BARBOSA, G. S; OLIVEIRA, C. T. Educação Ambiental na Base Comum Curricular. Rev. Eletrônica Mestr. Educ. Ambient. Rio Grande. v. 37, n. 1. Seção especial: XI EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. p. 323-335. Jan./abr. 2020.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017.

BRASIL. Lei N. 6.938, de 31 de agosto de 1981. Dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, seus fins e mecanismos de formulação e aplicação, e dá outras providências. Brasília, 31 ago. 1981. Disponível em:<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6938.htm>

BRASIL. Lei N. 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a Educação Ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Brasília, 27 abr. 1999. Disponível em:<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm>.

BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: História. Brasília: MECSEF, 1998.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais / secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.

CESCHINI, M. S. C. Garantindo a Educação Ambiental e Botânica por meio da transversalidade em tempos de BNCC. REVES Revista Relações Sociais, v.5, n.1, 2022.

DIAS, G. F. Educação Ambiental Princípios e Práticas, editora GAIA, 2004.

FRIZZO, T. C. E.; CARVALHO, I. C. M. - Políticas públicas atuais no Brasil: o silêncio da Educação Ambiental. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, v.1, 2018.

GRIOTTO, E. D. Pode a Política Pública mentir? A Base Nacional Comum Curricular e a Disputa da Qualidade Educacional. DEBATES & POLÊMICAS. Educ. Soc. nº40, 2019.

LOUREIRO. C.F.B. Trajetória e Fundamentos da Educação Ambiental. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2006.

LOUREIRO, C.F.B. Questões relacionadas a Educação Ambiental. [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por fredericoloureiro89@gmail.com. 03/05/2022.

MENEZES, E. T. Verbete competência. Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2001. Disponível em <https://www.educabrasil.com.br/competencia/>. Acesso em 31 mai 2022.

RIOS, T. A. Compreender e ensinar: Por uma docência da melhor qualidade. 8ª ed., Editora Cortez, 2010.

ROSA, A. V.; SORRENTINO, M.; RAYMUNDO, M. H. A. Dossiê Digital: Desmonte das Políticas Públicas de Educação Ambiental na gestão do Governo Federal, 2019/2022.

SILVA, S. N.; LOUREIRO, C. F. B. O sequestro da Educação Ambiental na BNCC (educação infantil - ensino fundamental): os temas sustentabilidade/ sustentável a partir da Agenda 2030. XII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. Natal, 2019. In: Anais. Natal: Ed. da UFRN, 2019.

UNESCO. Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: objetivos de aprendizagem. 2017.

ZABALA, A.; ARNAU, L. Como Aprender e Ensinar Competências. Penso Editora, 2015. 198 páginas.

Downloads

Publicado

01-10-2023

Edição

v. 18 n. 6 (2023)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

LIMA, Wanessa Raquel Xavier Ribeiro; CLARO, Lisiane Costa; PEREIRA, Roberta Avila. Onde está a Educação Ambiental na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)? Análise de uma ausência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 18, n. 6, p. 373–392, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.14946. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/14946. Acesso em: 13 jul. 2025.
Recibido 2023-03-20
Aprovado 2023-07-14
Publicado 2023-10-01