Efecto inmediato de la música en el aprendizaje motor en niños neurotípicos: ECR

Resumen

Introducción. La música es capaz de generar interacciones auditivo-motoras en el cerebro de quienes la ejecutan y también de quienes la escuchan, facilitando el aprendizaje. En este sentido, el trail test permite realizar un seguimiento de la adquisición de una habilidad motriz. Objetivo. Este estudio evaluó el efecto de la música en niños que experimentan aprendizaje motor en un dispositivo móvil. Método. Estudio controlado aleatorizado ciego con seguimiento follow up; Con una muestra de 52 niños con edades comprendidas entre 8 y 10 años, de ambos sexos, diestros, sin afectación neuropsicomotora, sin experiencia en la tarea. Se utilizó el test de trail adaptado para la versión digital, con 08 ambientes, en la evaluación; en la intervención - asociada a la composición de Mozart titulada Sonata para dos pianos (8 minutos y 42 segundos) - dos repeticiones del ensayo y un intervalo de un minuto entre ellas en el grupo experimental con música y el grupo control sin música; Y en la reevaluación después de un descanso de una semana. Resultados. La prueba de Mann-Whitney mostró una reducción significante en el tiempo de ejecución y número de errores en ambos grupos (pre x post). Hubo una tendencia hacia la reducción de errores en todas las pistas reproducidas con música en comparación con sin música. Hubo reducción significante en la pista 8, donde el entorno está invertido y reflejado. Conclusión. El trabajo demostró que la música puede influir directamente en el aprendizaje motor de los niños y el instrumento ayuda en futuras investigaciones en el área del aprendizaje motor, la rehabilitación y la educación.