Aprendizagem Motora e Doença de Parkinson: Revisão de Fatores Influentes no Equilíbrio e na Propriocepção

Autores

  • Helena Thofehrn Lessa Fisioterapeuta especialista em Fisioterapia Ortopédica e Neurológica (Instituto de Educação e Pesquisa/Hospital Moinhos de Vento/Porto Alegre/RS/ Brasil) e Mestranda em Aprendizagem Motora na Pós-Graduação em Educação Física (Universidade Federal de Pelotas), Porto Alegre-RS, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.34024/rnc.2013.v21.8187

Palavras-chave:

Aprendizagem, Doença de Parkinson, Equilíbrio Postural, Propriocepção

Resumo

Estudos na área da aprendizagem motora têm demonstrado que fa­tores como o foco atencional, o feedback extrínseco e a prática auto­controlada podem influenciar o desempenho de diferentes habilida­des. Objetivo. Revisar o efeito da utilização desses três fatores sobre a aprendizagem motora de tarefas com demanda de equilíbrio e pro­priocepção em indivíduos com doença de Parkinson (DP). Método. A pesquisa compreendeu uma busca nas bases eletrônicas de dados LILACS, SciELO e MEDLINE, sendo incluídos artigos com data de publicação entre 2002 e 2012 e com delineamento experimental. Resultados. No total, foram identificados 26 artigos. Destes, cinco preencheram os critérios de inclusão e foram utilizados na revisão. A instrução de foco atencional externo e a utilização da prática au­tocontrolada demonstraram seus benefícios na aprendizagem motora de tarefas de equilíbrio em indivíduos com DP, enquanto a frequên­cia de feedback necessária para melhorar a aprendizagem motora não ficou esclarecida nessa população. Conclusão. Considerando que o emprego desses fatores reduz a oscilação postural em indivíduos com DP, a revisão sugere que o foco atencional externo e a prática auto­controlada podem gerar implicações importantes para o treinamento do equilíbrio.

Métricas

Carregando Métricas ...

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Canning CG, Sherrington C, Lord SR, Fung VSC, Close JCT, Latt MD, et al. Exercise therapy for prevention of falls in people with Parkinson’s disease: A protocol for a randomised controlled trial and economic evaluation. BMC Neurology 2009;9:1-7. http://dx.doi.org/10.1186/1471-2377-9-4

Gerlach OHH, Winogrodzka A, Weber WEJ. Clinical problems in the hospitalized Parkinson’s disease patient: systematic review. Mov Disord 2011;26:197-208. http://dx.doi.org/10.1002/mds.23449

Bloem BR, Beckley DJ, Dijk GV, Zwinderman AH, Remler MP, Roos RA. Influence of dopaminergic medication on automatic postural responses and balance impairment in Parkinson’s disease. Mov Disord 1996;11:509-21. http://dx.doi.org/10.1002/mds.870110506

Wulf G, Shea C, Lewthwaite R. Motor skill learning and performance: a review of influential factors. Med Educ 2010;44:75-84. http://dx.doi.org/10.1111/j.1365-2923.2009.03421.x

Wulf G. Attentional focus and motor learning: a review of 15 years. International Review of Sport and Exercise Psychology 2012;6:77-104. http://dx.doi.org/10.1080/1750984X.2012.723728

Guadagnoli MA, Kohl RM. Knowledge of results for motor learning: relationship between error estimation and knowledge of results frequency. J Mot Behav 2001;33:217-24. http://dx.doi.org/10.1080/00222890109603152

Patterson J, Carter M. Learner regulated knowledge of results during the acquisition of multiple timing goals. Hum Mov Sci 2010;29:214-27. http://dx.doi.org/10.1016/j.humov.2009.12.003

Downs SH, Black N. The feasibility of creating a checklist for then assessment of the methodological quality both of randomised and non randomised studies of health care interventions. J Epidemiol Community Health, 1998;52:377-84. http://dx.doi.org/10.1136/jech.52.6.377

Landers M, Wulf G, Wallmann H, Guadagnoli M. An external focus of attention attenuates balance impairment in patients with Parkinson’s disease who have a fall history. Physiotherapy 2005;91:152-8. http://dx.doi.org/10.1016/j.physio.2004.11.010

Wulf G, Landers M, Lewthwaite R, Töllner T. External Focus Instructions reduce postural instability in individuals with Parkinson Disease. Phys Ther 2009;89:162-8. http://dx.doi.org/10.2522/ptj.20080045

Chiviacowsky S, Wulf G, Lewthwaite R, Campos T. Motor learning benefits of self-controlled practice in persons with Parkinson’s Disease. Gait Posture 2012;35:601-5. http://dx.doi.org/10.1016/j.gaitpost.2011.12.003

Guadagnoli MA, Leis B, Van Gemmert AW, Stelmach GE. The relationship between knowledge of results and motor learning in Parkinsonian patients. Parkinsonism Relat Disord 2002;9:89-95. http://dx.doi.org/10.1016/S1353-8020(02)00007-X

Chiviacowsky S, Campos T, Domingues M. Reduced frequency of knowledge of results enhances learning in persons with Parkinson’s Disease. Front Psychol 2010;1:1-6. http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2010.00226

Wulf G, McNevin N, Shea CH. The automaticity of complex motor skill learning as a function of attentional focus. Q J Exp Psychol 2001;1143-54.

Chiviacowsky S, Wulf G. Self-controlled feedback: does it enhance learning because performers get feedback when they need it? R Q for Exerc Sport 2002;73:408-15.

Guadagnoli MA, Dornier LA, Tandy RD. Optimal length for summary of results: the influence of task related experience and complexity. Res Q Exerc Sport 1996;67:239-48. http://dx.doi.org/10.1080/02701367.1996.10607950

Downloads

Publicado

2013-06-30

Como Citar

Lessa, H. T. (2013). Aprendizagem Motora e Doença de Parkinson: Revisão de Fatores Influentes no Equilíbrio e na Propriocepção. Revista Neurociências, 21(2), 308–312. https://doi.org/10.34024/rnc.2013.v21.8187

Edição

Seção

Revisão de Literatura

Artigos Semelhantes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.