A Educação Ambiental promovida pela Sala Verde Caparaó e sua relação com as macrotendências pedagógicas

Arnaldo Henrique de Oliveira Carvalho; Gabriela  Passalini; Vânia Ágda de Oliveira Carvalho

doi:10.34024/revbea.2021.v16.12018

Authors

Arnaldo Henrique de Oliveira Carvalho Instituto Federal do Espírito Santo - campus Ibatiba https://orcid.org/0000-0001-5233-2558
Gabriela Passalini Instituto Federal do Espírito Santo - campus Ibatiba
Vânia Ágda de Oliveira Carvalho Centro Universitário UNIFAMINAS https://orcid.org/0000-0002-2114-8253

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.12018

Keywords:

Environmental Education; Green Room; Pedagogical Trend.

Abstract

Guided by the Political Pedagogical Project, the Green Rooms are non formal spaces that disseminate environmental education. The Green Caparaó Room has been developing environmental educational practices since 2014. These practices were related to the pedagogical macro trends in Environmental Education, analyzing the annual reports for the period from 2014 to 2016. Activities ranging from the realization of lectures and audiovisual shows, technical visits and even assessments of the sustainability of agroecosystems were identified. Most actions are categorized as pragmatic, although this dissemination space has also proposed conservationist and critical activities.

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Environmental Education promoted by Sala Verde Caparaó and its relationship with pedagogical macro trends

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