Conexão entre comunidades e conservação: aproximação indispensável para enfrentar desafios socioambientais

Fernanda Gurgel Matakas; Catarina Trevisan Gonçalves; Lorena Ribeiro Ferri; Patrícia Carla Giloni-Lima; Adriana Massaê Kataoka; Ana Lucia Suriani Affonso

doi:10.34024/revbea.2025.v20.19846

Autores

Fernanda Gurgel Matakas Universidade Estadual do Centro-Oeste https://orcid.org/0009-0002-3116-8407
Catarina Trevisan Gonçalves Universidade Estadual do Centro-Oeste https://orcid.org/0009-0009-6482-0060
Lorena Ribeiro Ferri Universidade Estadual do Centro-Oeste https://orcid.org/0009-0008-2000-5091
Patrícia Carla Giloni-Lima Universidade Estadual do Centro-Oeste https://orcid.org/0000-0002-4779-8588
Adriana Massaê Kataoka Universidade Estadual do Centro-Oeste https://orcid.org/0000-0001-8603-9587
Ana Lucia Suriani Affonso Universidade Estadual do Centro-Oeste https://orcid.org/0000-0001-8220-7045

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.19846

Palavras-chave:

Educação Ambiental, Participação Social, Unidades de Conservação

Resumo

As Unidades de Conservação (UCs) são essenciais para a preservação da biodiversidade, entretanto, sua manutenção é ameaçada por problemas socioambientais. Dessa forma, a Educação Ambiental (EA) emerge como campo do conhecimento, capaz intervir na relação sociedade-natureza, promovendo diálogo, participação social e sensibilização da população. O presente artigo traz reflexões sobre atividades de EA realizadas em municípios com UCs, buscando ampliar a percepção socioambiental das comunidades. As ações foram baseadas em um diagnóstico e incluíram a escolha de mascotes para as UCs, criação de materiais educativos, oficinas e palestras. Assim, as atividades realizadas integraram a cultura local e promoveram o pertencimento e a valorização das UCs.

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