Perception of knowledge about solid waste from civil construction by undergraduates and graduates in civil engineering

Authors

  • Gabriel Sousa de Freitas Universidade Guarulhos
  • Patricia Bulbovas Universidade Guarulhos/Professora Mestrado em Análise Geoambiental
  • Regina de Oliveira Moraes Arruda Universidade Guarulhos

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.11708

Keywords:

Environmental Education; Waste; Civil Engineer, Irregular Disposal.

Abstract

The study evaluated the degree of knowledge regarding solid waste from civil construction of civil engineering students and civil engineering professionals, during their training and professional performance. A quantitative analysis was carried out with the application of a questionnaire with 15 questions regarding civil construction waste, covering topics such as: inspection agencies, civil construction waste legislation, disposal, reuse, social interest, and environmental education divided into five themes. The results obtained allowed us to conclude that both groups have knowledge about CONAMA and its Resolution N° 307. It was also found that a portion of civil engineering students and civil engineers are not able to perform the disposal in a correct way and do not consider that they have enough knowledge, despite their knowledge of the legislation. We understand that both groups, despite being aware of the legislation, do not perform the disposal in a correct way due to some items, such as lack of fiscal incentive, lack of environmental education, lack of knowledge on the subject and the non-existence of an effective enforcement agency.

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2021-08-01

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Vol. 16 No. 4 (2021)

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FREITAS, Gabriel Sousa de; BULBOVAS, Patricia; ARRUDA, Regina de Oliveira Moraes. Perception of knowledge about solid waste from civil construction by undergraduates and graduates in civil engineering. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 16, n. 4, p. 305–319, 2021. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.11708. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/11708. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2021-02-02
Accepted 2021-05-03
Published 2021-08-01