Environmental Education in the Carajás region (Brazil): trajectory and impacts of the Environmental Education Center of Parauapebas - CEAP

Authors

  • Elisangela Lucena da Silva Universidade do Estado do Pará
  • Aline Carla Santos Moraes Marinho Universidade do Estado do Pará
  • Priscila Brandão Nogueira Gomes Universidade do Estado do Pará
  • Teófilo Ferreira Santos Neto Universidade do Estado do Pará
  • Eliene Cardoso de Almeida Mourão Universidade Estadual Vale do Acaraú
  • Paulo Sérgio Pereira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará
  • Altem Nascimento Pontes Universidade do Estado do Pará

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14517

Keywords:

Environmental Education, Amazon, Carajás, National Forest, Environmental Education Center

Abstract

This work aims to present the results achieved by the Environmental Education Center of Parauapebas, through activities carried out by institutional projects, in the region of Carajás (Brazil), from 2005 to 2020. The methodology adopted refers to qualitative-quantitative research. The work reveals that CEAP puts into practice socio-environmental educational actions such as: Project School goes to FLONA, Project for the Training of Teachers in Environmental Education, Young Environmentalist Project, Child Environmentalist Project, Carajás Goes to School Project. CEAP directly impacts the Carajás Region through its actions and contributes to quality of life and community relations.

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2023-06-01

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Vol. 18 No. 4 (2023)

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

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SILVA, Elisangela Lucena da; MARINHO, Aline Carla Santos Moraes; GOMES, Priscila Brandão Nogueira; SANTOS NETO, Teófilo Ferreira; MOURÃO, Eliene Cardoso de Almeida; PEREIRA, Paulo Sérgio; PONTES, Altem Nascimento. Environmental Education in the Carajás region (Brazil): trajectory and impacts of the Environmental Education Center of Parauapebas - CEAP. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 18, n. 4, p. 461–476, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.14517. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/14517. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2022-10-22
Accepted 2023-01-26
Published 2023-06-01