Interpretive trails and Environmental Education in a Botanical Garden in the State of Paraná (Brazil)

Authors

  • Rauana Santander Universidade Estadual de Maringá
  • Ana Tiyomi Obara Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.13712

Keywords:

Green Areas, Environmental Interpretation, Trails, Non-Formal Environmental Education

Abstract

The Interpretive Trails (IT) are didactic resources recognized for their educational potential for the conservation of green areas. Thus, this study sought to promote Environmental Education (EE) in non-formal places, using the Jardim Botânico Municipal de Nova Esperança (PR, Brazil) (JBNE) as a study spot, evaluating the use of IT in the construction of knowledge related to environmental issues in an online workshop. The participants (teachers and other environmental professionals) answered a questionnaire, and the results  showed their conceptions about the importance of green areas in promoting EE, highlighting the role of IT as an EE teaching strategy and the impact of socio-environmental collaboration in this place located in the heart of the city.

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2022-08-01

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Vol. 17 No. 4 (2022)

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SANTANDER, Rauana; OBARA, Ana Tiyomi. Interpretive trails and Environmental Education in a Botanical Garden in the State of Paraná (Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 17, n. 4, p. 481–501, 2022. DOI: 10.34024/revbea.2022.v17.13712. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/13712. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2022-04-14
Accepted 2022-06-24
Published 2022-08-01