Estratégias para Educação Ambiental sobre o ecossistema manguezal na Educação Básica

Rita Albuquerque; Marcos Santos; Rafaela Maia

doi:10.34024/revbea.2021.v16.11672

Authors

Rita Albuquerque IFCE
Marcos Santos IFCE https://orcid.org/0000-0003-2331-3547
Rafaela Maia IFCE https://orcid.org/0000-0001-5871-4610

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.11672

Keywords:

Environmental Interventions; School Environment; Impacts.

Abstract

Mangroves have several natural functions of ecological and socioeconomic importance. The school environment is ideal for increasing awareness and appropriate attitudes for its use. Methodological strategies for environmental education were implemented, through the production of didactic-pedagogical materials, about the mangrove ecosystem in different stages of basic education. The teachers presented partially satisfactory and unsatisfactory knowledge on the subject. Students after the didactic intervention showed satisfactory results. The unsatisfactory results of teachers and students reflect the absence of specific didactic materials and of continuing education courses for teachers.

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