Environmental Education from the 2030 Agenda: experiences of awareness and rational use of water in municipal education in Varginha (MG, Brazil)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.10951

Keywords:

Water, Environmental Education, Agenda 2030

Abstract

The reality of water resources has affected by great waste and lack of preservation. Emphasizing new management practices and environmental education for conscious consumption and reduction of water waste are emerging for the whole of society, and the actions proposed for young children in school are included. Evaluate the result of the introduction of an investigative project, subsidized in the Agenda 2030 and in its Sustainable Development Goals (ODS 4, goal 4.7 and ODS 6), in relation to the awareness and rational use of water at the Maria Aparecida de Abreu, a Municipal School in Varginha-MG, was the objective of this article.

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Published

2021-03-09

Issue

Vol. 16 No. 2 (2021)

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Artigos

How to Cite

MIRANDA, Donizeti Leão de; MENDONÇA, Alexandre Tourino; MELO, Marília Carvalho de; MELO, Elisa Dias de. Environmental Education from the 2030 Agenda: experiences of awareness and rational use of water in municipal education in Varginha (MG, Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 174–190, 2021. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.10951. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10951. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2020-07-23
Accepted 2020-10-20
Published 2021-03-09