The integration of public social protection policies with Environmental Education

Authors

  • Aloísio Ruscheinsky Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS. São Leopoldo/RS
  • Manoella Cará Treis UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.10629

Keywords:

educação ambiental; políticas públicas; desastres, práticas sociais, transversalidade

Abstract

The context of public environmental policies and the emergence of socio-environmental disasters affects quality of life, with emphasis on causes and actions to mitigate. The objective of the study is to understand the interface between environmental education and public policies, with social practices, and social well-being. Data from multiple documents were used, as well as field observation and semi-structured interviews. A look at environmental education highlights the consequences of floods as related to social organization rather than to the actions of nature. Disasters are a reflection of social actions and practices, and they challenge the action of public authorities, environmental education initiatives and alternatives designed by social actors.

Author Biography

  • Aloísio Ruscheinsky, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS. São Leopoldo/RS

    Professor de Sociologia da Unisinos. Pesquisa em sociedade e ambiente. Consumo e conflitos ambientais.

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Published

2021-08-01

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Vol. 16 No. 4 (2021)

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How to Cite

RUSCHEINSKY, Aloísio; TREIS, Manoella Cará. The integration of public social protection policies with Environmental Education. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 16, n. 4, p. 205–226, 2021. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.10629. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10629. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2020-05-07
Accepted 2021-05-03
Published 2021-08-01