Interpretação ambiental e Educação Ambiental crítica no ecoturismo: definindo critérios para analisar o plano interpretativo do Parque Nacional Marinho dos Abrolhos

Autores

  • Gustavo Uchôa de Mello-Affonso Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Alessandra Buonavoglia Costa-Pinto Universidade Federal do Sul da Bahia
  • Daniel Durante Pereira Alves Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.13130

Palavras-chave:

Ecoturismo, Interpretação Ambiental, Educação Ambiental Crítica, Unidades de Conservação, Sociedades Sustentáveis

Resumo

Em busca de estratégias de solução para a crise socioambiental planetária, este é um trabalho teórico com objetivo de se aprofundar no entendimento sobre a interpretação ambiental no ecoturismo. Sendo ela um instrumento da Educação Ambiental crítica em unidades de conservação, visa-se contribuir para a edificação de sociedades sustentáveis e, assim, definir critérios para analisar o plano interpretativo do Parque Nacional Marinho dos Abrolhos. Através de uma análise qualitativa de dados, percebe-se que, para os planos interpretativos potencializarem o ecoturismo como uma atividade de impacto socioambiental positivo, refletindo em contribuições para transformações socioculturais profundas, eles precisam estar alinhados a princípios educadores ambientalistas, ou seja, à Educação Ambiental crítica.

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Biografia do Autor

Gustavo Uchôa de Mello-Affonso, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduado em Geografia (PUC-Rio). Pós Graduado em Gestão Ambiental (UFRJ). Mestrando em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA-UFRN).

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Publicado

01-08-2022

Como Citar

Mello-Affonso, G. U. de, Costa-Pinto, A. B., & Alves, D. D. P. (2022). Interpretação ambiental e Educação Ambiental crítica no ecoturismo: definindo critérios para analisar o plano interpretativo do Parque Nacional Marinho dos Abrolhos. Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 17(4), 167–194. https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.13130

Edição

v. 17 n. 4 (2022)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2022 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Recebido: 2021-12-24
Aceito: 2022-05-19
Publicado: 2022-08-01