O professor de matemática desejado participa de uma fábrica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15357

Palavras-chave:

professor de matemática, fabricação, poder, desejo

Resumo

Este artigo discute como a imagem idealizada do "professor de matemática desejado" é construída por meio de discursos e relações de poder. O professor é visto como tendo um papel ativo no funcionamento da escola e é responsável por produzir indivíduos matematicamente competentes e produtivos que possam ter sucesso na sociedade. Além disso, analisa-se como o professor deve se adaptar constantemente às exigências da sociedade de controle, que está em constante mudança e exige novas habilidades e conhecimentos. O artigo se baseia nos conceitos de Foucault e Deleuze para analisar a construção do professor de matemática almejado e como ele é regulado por demandas e instituições sociais. Apesar de questionar se o professor pode resistir a essa regulação e criar algo diferente, o artigo conclui que o professor é consumido pelo mesmo sistema. Portanto, destaca-se a importância de ser crítico e promover um ambiente socialmente eficaz no qual o professor possa participar ativamente de seu desenvolvimento profissional. Em outras palavras, explora-se a construção da imagem idealizada do professor de matemática desejado, como o professor deve se adaptar constantemente às demandas mutáveis ​​da sociedade de controle e a importância de ser crítico e promover um ambiente socialmente eficaz no qual o professor Você pode participar ativamente do seu desenvolvimento profissional.

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Publicado

2023-07-27

Como Citar

López-López, A. (2023). O professor de matemática desejado participa de uma fábrica. Prometeica - Revista De Filosofia E Ciências, (27), 623–629. https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15357

Edição

n. 27 (2023): Prometeica - nº 27 (07/2023 - 10/2023)

Seção

Artigos - Dossiê

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