ALTERAÇÕES DO PROGRAMA DE MATEMÁTICA DO ENSINO BÁSICO PORTUGUÊS: O CASO DO TEMA ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS

Autores

  • José António Fernandes Universidade do Minho
  • Maria Palmira Alves Universidade do Minho

DOI:

https://doi.org/10.34024/olhares.2015.v3.298

Resumo

 

Resumo

Neste estudo analisam-se as alterações ocorridas no recentemente aprovado Programa de Matemática para o Ensino Básico português (2013), com foco no tema Organização e Tratamento de Dados, relativamente ao programa anterior (2007), tendo por referência as recomendações atuais para o ensino da estatística. Para tal, procedeu-se a uma análise de conteúdo dos dois programas escolares, primeiro em um nível estrutural e, seguidamente, focada no tema Organização e Tratamento de Dados. Em termos de resultados obtidos, diferentemente do programa anterior, no programa de 2013 omitem-se indicações metodológicas e recursos, que se traduzem na não referência aos projetos investigativos, ao trabalho de grupo e às calculadoras e computadores, revelando um retrocesso relativamente às recomendações atuais para a abordagem desta temática.

Palavras-chave: Programas de matemática; ensino básico; organização e tratamento de dados

Downloads

Não há dados estatísticos.

Métricas

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

José António Fernandes, Universidade do Minho

José António Fernandes é Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade do Minho. É Professor Associado no Instituto de Educação. A principal área de investigação é a formação de Professores e a Supervisão do Ensino da Matemática. É respçonsável por diversas unidades curriculares na licenciatura e nos Mestrados. É autor de diversas publicações em livros e revistas nacionais e internacionais. É investigador no Centro de Investigação em Educação (CiEd).

Maria Palmira Alves, Universidade do Minho

Maria Palmira Carlos Alves é doutorada em Educação, pela Universidade do Minho e pela Universidade Pièrre Mendès France de Grenoble (França). É Professora Auxiliar na Universidade do Minho - Instituto de Educação. É Docente responsável por diversas unidades curriculares na Licenciatura em Educação e nos Mestrados em Desenvolvimento Curricular e Avaliação. É Investigadora no Centro de Investigação em Educação, na Universidade do Minho, onde coordena diversos projetos de investigação. Orientou e orienta teses de doutoramento e dissertações de Mestrado.

 

A sua principal área Científica de Investigação:

Educação – Desenvolvimento Curricular, Formação e Avaliação de Professores

Outras áreas Científicas de investigação:

Avaliação de Escola

Avaliação de currículo

Avaliação de programas

Avaliação das aprendizagens

Desenvolvimento Profissional de Professores

 

Foi Presidente da Comissão Científica e da Comissão Organizadora de diversos Congressos Internacionais e nacionais.

É Autora, organizadora e co-organizadora de diversos artigos em revistas nacionais e internacionais, de livros de atas e de livros.

 

Alves, M. P. & De Ketele, J-M. (2011) (orgs). Do currículo à avaliação. Da avaliação ao currículo. Porto: Porto Editora

Alves, M. P, Flores, M.A & Machado, E.A,.  (2011). (orgs). Quanto vale o que fazemos? Práticas de Avaliação de Desempenho. Santo Tirso: De Facto Editores

Machado, E.A., Alves, M P. & Gonçalves, F.R. (2011).(orgs). Observar para avaliar. Santo Tirso: De Facto Editores

Alves, M.P., & Machado, E.A. (2010) (Orgs.). O Pólo de Excelência. Caminhos para a Avaliação de desempenho. Porto: Areal Editores.

Alves, M.P., & Flores, M.A. (2010) (orgs.).Trabalho docente, Formação e Avaliação. Clarificar conceitos, fundamentar práticas. Mangualde: Edições Pedago

 

Pillotto, S. S. & Alves, M. P. (Orgs.) (2009). Avaliação em Educação: Questões, Tendências e Modelos. Joinville: Editora Univille, Brasil

 

Alves, M. P. & Machado, E. A. (Orgs.) (2008). Os Sentidos da Escola: contributos e questionamentos da avaliação. Santo Tirso:  De facto Editores.

Fernandes, J. A., Alves, M. P. & Machado, E. A. (2008). Perspectivas e Práticas de Avaliação de professores de Matemática. Braga: UM/IEP, CiEd

 

Lopes, A.; Macedo, E. & Alves, M. P. (2006).(Orgs.) Cultura e Política de Currículo. Araraquara/ S. Paulo, Brasil: Junqueira & Marin Editores – J.M. Editora, Lda

 

Moreira, A. F., Garcia, R. L. & ALVES, M. P.  (2006). (Org.). Currículo, cotidiano e tecnologias. Araraquara/S. Paulo,  Brasil: Junqueira & Marin Editores – J&M Editora

 

FIGARI G.; RODRIGUES P.; ALVES, M. P. & VALOIS, P. (Éds.) (2006). Avaliação de Competências e Aprendizagens Experienciais - Saberes, modelos e métodos/ Évaluation de Compétences et Apprentissages Expérientiels - Savoirs, modèles et méthodes. Lisboa : Educa. Edição Bilingue.

 

Alves, M. P. (2004). Currículo e Avaliação: Uma perspectiva integrada. Porto: Porto Editora.

 

Downloads

Publicado

2015-05-29

Como Citar

Fernandes, J. A., & Alves, M. P. (2015). ALTERAÇÕES DO PROGRAMA DE MATEMÁTICA DO ENSINO BÁSICO PORTUGUÊS: O CASO DO TEMA ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS. Olhares: Revista Do Departamento De Educação Da Unifesp, 3(1), 280–305. https://doi.org/10.34024/olhares.2015.v3.298

Edição

v. 3 n. 1 (2015): Dossiê Temático "Diversidade, diferenças e inclusão"

Seção

Artigos