Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP): uma revisão da literatura
DOI:
https://doi.org/10.34024/olhares.2020.v8.11400Palavras-chave:
SARESP, Qualidade da educação, Avaliação externaResumo
O artigo realiza uma revisão da literatura sobre o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP no período de 2011 a 2019. Para isso, foram consultadas cinco bases de dados, a saber: Scielo, Redalyc, Spell, DOAJ e Sumários.org., sendo 19 o total de artigos qualificados para análise. Destacaram-se como aspectos positivos em relação ao SARESP o seu potencial em termos de fonte de informação e, também, a possibilidade de norteamento de políticas educacionais. Por outro lado, as ressalvas ao sistema recaem principalmente sobre a possibilidade de seus resultados gerarem estreitamento e padronização curricular, diminuição da autonomia docente e ambiente nocivo de competição escolar.
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Referências
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Publicado
2020-11-24
Como Citar
Emi Hirao, C., & Silva, S. P. da R. (2020). Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP): uma revisão da literatura. Olhares: Revista Do Departamento De Educação Da Unifesp, 8(3), 36–52. https://doi.org/10.34024/olhares.2020.v8.11400
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