Educação Ambiental sobre Manguezais: desafios e práticas do Curso Mangueando

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.20776

Palavras-chave:

ecossistemas costeiros, educação ambiental, formação de professores, metodologias ativas

Resumo

Este artigo relata uma experiência formativa do curso Mangueando, voltado à formação continuada de professores da educação básica no estado do Ceará. A proposta teve como foco a educação ambiental crítica e a valorização dos manguezais como ecossistemas estratégicos para o enfrentamento das mudanças climáticas. Com abordagem qualiquantitativa e estudo de caso, a pesquisa investigou como os professores compreendem os manguezais e os incorporam às suas práticas pedagógicas. Os dados evidenciam lacunas na formação docente sobre o tema, mas também apontam o potencial transformador de metodologias participativas para o fortalecimento do protagonismo docente e o enraizamento de saberes socioambientais.

Biografia do Autor

  • Rafaela Camargo Maia, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

    Laboratório de Ecologia de Manguezais, Instituto Federal do Ceará, campus Acaraú

  • Felipe Marques Nascimento, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

    Graduado do Curso de Biologia do Instituto Federal do Ceará, Laboratório de Ecologia de Manguezais, Acaraú, Ceará, Brasil. Mestrando em Tecnologia e Gestão Ambiental, Instituto Federal do Ceará, campus Fortaleza.

  • Fabiana Barros Pinho, Ecomuseu Natural do Mangue

    Diretora do Ecomuseu Natural do Mangue, Fortaleza, Ceará

  • Rusty de Castro Sá Barreto, Ecomuseu Natural do Mangue

    Diretor do Ecomuseu Natural do Mangue, Fortaleza, Ceará

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Publicado

22-04-2026

Edição

v. 21 n. 2 (2026)

Seção

Relatos de Experiências

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Como Citar

MAIA, Rafaela Camargo; NASCIMENTO, Felipe Marques; PINHO, Fabiana Barros; BARRETO, Rusty de Castro Sá. Educação Ambiental sobre Manguezais: desafios e práticas do Curso Mangueando. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 21, n. 2, p. 305–321, 2026. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.20776. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/20776. Acesso em: 20 set. 2026.