Experiências de Educação Ambiental em uma escola da educação básica no interior da Amazônia

Simone Silva da Silva; Diani Fernanda da Silva Less

doi:10.34024/revbea.2025.v20.20533

Authors

Simone Silva da Silva Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
Diani Fernanda da Silva Less Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) https://orcid.org/0000-0002-1197-3583

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.20533

Keywords:

Environment, Education in the Amazon, Primary Education.

Abstract

This study analyzed student participation and the school community’s perception of environmental education initiatives implemented at a municipal public school located in the interior of the Amazon. An approach was adopted combining qualitative and quantitative techniques through the application of questionnaires and direct observations. The school developed projects focused on composting, water reuse, waste separation, and school gardening. Among these, the composting project stood out for generating significant student engagement and raising environmental awareness. Challenges were identified, including limited resources and the need for more integrated pedagogical practices. The findings underscore the importance of adopting long-term educational policies that support initiatives such as those reported in this study, given their strong educational value and transformative potential.

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Environmental Education Experiences in a Basic Education School in the Interior of the Amazon

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