ABORDAGEM SOBRE EMERGÊNCIA OU MUDANÇAS CLIMÁTICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS APROVADOS PARA A BNCC

Autores

  • Milene Fernanda Bornat Machado Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Elias da Costa Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Sandro Xavier de Campos Universidade Estadual de Ponta Grossa

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.19190

Palavras-chave:

educação ambiental, Questões Climáticas, Novo Ensino Médio (NEM)

Resumo

O objetivo do trabalho foi investigar os livros didáticos disponibilizados pelo PNLD de 2021 para o Itinerário Formativo de Ciências da Natureza e Suas Tecnologias, a presença e abordagem do tema “Emergência e/ou Mudança Climática”. Foram analisados os sete livros aprovados no PNLD e para cada livro foi verificado se os termos “Mudanças Climáticas” ou “Emergência Climática” eram citados, e se ainda, havia alguma proposta de atividade envolvendo Educação Ambiental (EA). Houve aparições do termo em seis livros seguindo diferentes tendências de abordagem EA.  Conclui-se que há discussão do tema, no entanto, é necessário atualizações no termo para uma abordagem crítica que contribua para a formação do cidadão crítico.

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Publicado

18-09-2024

Edição

v. 19 n. 7 (2024): Anais do XVIII Encontro Paranaense de Educação Ambiental - EPEA 2024

Seção

Artigos em Anais de Evento

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Como Citar

BORNAT MACHADO, Milene Fernanda; DA COSTA, Elias; XAVIER DE CAMPOS, Sandro. ABORDAGEM SOBRE EMERGÊNCIA OU MUDANÇAS CLIMÁTICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS APROVADOS PARA A BNCC. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 19, n. 7, p. 626–638, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.19190. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19190. Acesso em: 13 dez. 2025.