Interpretive trail: combining physical activity with biological concepts in an Environmental Education proposal

Authors

  • Cisnara Pires Amaral Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, RS
  • Cadija Coutinho Universidade do Pampa, RS https://orcid.org/0000-0002-5182-7775
  • Mário Luiz Corcini Carvalho Escola Estadual Cristóvão Pereira, RS

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.9567

Keywords:

Non-formal Space, Scientific Knowledge, Guidance, Education

Abstract

The activity held between the disciplines of Physical Education and Biology had the purpose of providing learning, scientific knowledge and physical activity in trail with tree climbing held in the countryside of the municipality of Santiago. To do this, the students went to Ernesto Alves district where they photographed the organology plant and its peculiarities, making a glossary of the Kingdom Plantae. The work resulted in contact with the nature, identification of species displayed in the textbook, showed the pleasure of the students during this activity in a non-formal space, noting that trails are not just entertainment but rather as a tool for learning and knowledge.

Author Biography

  • Cisnara Pires Amaral, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, RS

    Tenho alguns artigos sobre trabalhos de educação ambiental, gostaria de submeter

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Published

2020-02-15

Issue

Vol. 15 No. 1 (2020)

Section

Artigos

How to Cite

AMARAL, Cisnara Pires; COUTINHO, Cadija; CARVALHO, Mário Luiz Corcini. Interpretive trail: combining physical activity with biological concepts in an Environmental Education proposal. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 27–43, 2020. DOI: 10.34024/revbea.2020.v15.9567. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/9567. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2019-07-27
Accepted 2019-12-09
Published 2020-02-15