Environmental Education from the point of view of Sustainable Development Conceptions in the rural school

Authors

  • Adaiana Mallmann Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Marechal Cândido Rondon, PR
  • Irene Carniatto Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Marechal Cândido Rondon, PR
  • Clério Plein Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Marechal Cândido Rondon, PR

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.9469

Keywords:

School, Sustainability, Environmental Education

Abstract

Environmental Education in Brazil arises in response to the findings that environmental degradation can deplete the planet’s finite natural resources. Thus, it was considered responsible for sensitizing people, guiding them towards the advancement of environmental awareness. When working on formal education this theme aims to train active citizens for sustainable development. The present study exposes the results of bibliographic research and the analysis of activities that were developed in a rural school in Marechal Cândido Rondon, aiming to relate them to the different perspectives of the sustainable development.

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Published

2020-02-15

Issue

Vol. 15 No. 1 (2020)

Section

Artigos

How to Cite

MALLMANN, Adaiana; CARNIATTO, Irene; PLEIN, Clério. Environmental Education from the point of view of Sustainable Development Conceptions in the rural school. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 44–61, 2020. DOI: 10.34024/revbea.2020.v15.9469. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/9469. Acesso em: 13 dec. 2025.
Received 2019-06-11
Accepted 2019-12-13
Published 2020-02-15