Concepções e metodologias para promoção e difusão da bioenergia: uma experiência educativa na escola pública

Abstract

O presente trabalho é resultado de uma intervenção prática com estudantes de uma escola pública da cidade do Salvador (Bahia), tencionando analisar concepções e metodologias capazes de promover a promoção e a difusão do conhecimento científico sobre Bioenergia na escola pública. Para isso, delinearam-se os seguintes objetivos: identificar a percepção dos estudantes dos anos finais do ensino fundamental sobre Bioenergia através de uma experiência de produção de biodiesel em laboratório; buscar informações em leis e documentos educacionais que articulem os temas Bioenergia, Meio Ambiente e Educação; difundir o conhecimento sobre o uso de energias renováveis no contexto socioeducativo visando agregar valores e práticas sustentáveis na sociedade. Ademais, foi realizada pesquisa documental em leis e documentos educacionais, e utilizados os pressupostos teóricos de Ausubel, Piaget e Vygotsky para referenciar este estudo. Os resultados apresentados indicam que os alunos investigados não possuíam conhecimento prévio sobre energias renováveis e bioenergia, no entanto, pela avaliação dos mesmos, notou-se um avanço significativo, facilitando a assimilação dos conhecimentos acerca desses temas, inclusive por meio de uma cartilha educativa elaborada e socializada com esta finalidade. Na experiência em laboratório, foi utilizada metodologia apoiada numa abordagem construtivista para construção do conhecimento científico sobre a bioenergia.