Explorando o Papel da Geografia e da História na Educação Ambiental: Moldando a Formação de Professores em Contextos das Ciências Humanas

Authors

  • Mirlaine Rotoly de Freitas Colégio Losango de Lavras, Universidade Federal de Lavras

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.19778

Keywords:

Educação Ambiental, Geografia, História, Pedagogia

Abstract

Este trabalho propõe ajustes nos currículos de Pedagogia e nos programas de Geografia e História para fortalecer a Educação Ambiental no ensino fundamental. A Pedagogia é crucial na formação de professores e na integração de conteúdos ambientais. Melhorias nesses currículos e a inclusão de temas ambientais em Geografia e História promovem uma abordagem interdisciplinar, essencial para abordar os desafios ambientais e oferecer uma educação eficaz.

Author Biography

  • Mirlaine Rotoly de Freitas, Colégio Losango de Lavras, Universidade Federal de Lavras

    Bacharel e licenciada em Geografia pela UNESP - Rio Claro Mestre em Ciências Florestais pela UFLA Doutoranda em Ciências Florestais (Manejo Ambiental) pela UFLA

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Published

2025-06-03

Issue

Vol. 20 No. 3 (2025)

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Artigos

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Copyright (c) 2025 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

FREITAS, Mirlaine Rotoly de. Explorando o Papel da Geografia e da História na Educação Ambiental: Moldando a Formação de Professores em Contextos das Ciências Humanas. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 3, p. 131–150, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.19778. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19778. Acesso em: 13 dec. 2025.
Received 2024-12-02
Accepted 2025-04-08
Published 2025-06-03