Application of the “Descartacerta” Environmental Education game in elementary schools in Campo Grande (MS)

Authors

  • Ermírio Barbosa Pereira Universidade Anhanguera - UNIDERP
  • Eduardo de Castro Ferreira Universidade Anhanguera - UNIDERP

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.19522

Keywords:

Board Game; Formal Education; Environmental Education; Gamification; Urban Solid Waste; Sustainability.

Abstract

In the context of global warming and climate change, a four-session board game was developed and implemented in three elementary schools, addressing the themes: skies, earth, water, and trees. Named "Descartacerta," the game was applied in one public and two private schools, with the objective of discussing the complexities related to the environmental impacts resulting from the extraction and use of natural resources. The research was conducted with 81 students, aged 8 to 14, and the participants' views on sustainability were evaluated, focusing on issues such as recycling, plastic waste disposal, electronic waste, renewable energies, deforestation, overfishing, among other topics. The comparative data obtained through questionnaire "A," administered before the game, and questionnaire "B," administered after, allowed us to conclude that the game broadened knowledge and proposed new behaviors regarding the environmental problems addressed.

Author Biographies

  • Ermírio Barbosa Pereira, Universidade Anhanguera - UNIDERP

    Graduated in Business Administration from the UFMS - Federal University of Mato Grosso do Sul, with a Master’s degree in Environment and Sustainable Regional Development from Anhanguera Uniderp University, and a PhD in the same field, having developed an environmental educational game on the Canva design platform. He is an employee of Banco do Brasil S.A., in the Corporate Bank segment. At the bank, he holds the ANBIMA/FGV CPA20 Professional Certification and internal certifications in accounting, public sector, financial market, among others. He was a tenured employee of the Municipal Department of Education and in this area, he was a high school teacher, teaching Mathematics, Chemistry, and Biology for the state public network and private schools. For many years, he worked in IT, in various sectors, from maintenance technician and later in the areas of hardware and software for commercial automation and accounting firms, in implementation, support, and user training. In this market, he has been a manager of system distributor companies, where he received training in various technology tools, including design and editing software. For over 30 years, he has been working in volunteer programs in underprivileged communities.

  • Eduardo de Castro Ferreira, Universidade Anhanguera - UNIDERP

    The author is a game developer and researcher, holding a degree in Business Administration from the Federal University of Mato Grosso do Sul (UFMS), a Master’s and a PhD in Environment and Sustainable Regional Development from Anhanguera-Uniderp University. He is an employee of Banco do Brasil, in the Corporate Bank segment, and holds professional certifications from ANBIMA/FGV (CPA20) among others in the financial market and public sector. He was a tenured employee of the Municipal Department of Education and a high school teacher of Mathematics, Chemistry, and Biology in public and private schools. He has an extensive career in technology, having worked in maintenance, commercial automation, and technical support. He was a manager of system distribution companies and received training in IT tools, including design and editing software. For over 30 years, he has been involved in volunteer programs in underprivileged communities.

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Published

2025-04-01

Issue

Vol. 20 No. 2 (2025)

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Relatos de Experiências

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Copyright (c) 2025 Brazilian Journal of Environmental Education

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How to Cite

PEREIRA, Ermírio Barbosa; FERREIRA, Eduardo de Castro. Application of the “Descartacerta” Environmental Education game in elementary schools in Campo Grande (MS). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 295–318, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.19522. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19522. Acesso em: 5 dec. 2025.
Received 2024-09-20
Accepted 2024-12-18
Published 2025-04-01