Mathematical memory game and environmental issues: sharing knowledge

Authors

  • Ana Paula Silva Secretaria do Estado de Educação de Minas Gerais
  • Rafael Martins Mendes Universidade Federal de Alagoas
  • Guilherme Mendonça Rodrigues Universidade Federal de Uberlândia
  • Fábio Augusto do Amaral Universidade Federal de Uberlândia

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.19173

Keywords:

Memory game, Teaching Mathematics, Environmental education, Teaching-Learning

Abstract

The objective of this article was the planning, construction and application of an interdisciplinary educational game, involving mathematical concepts and environmental education, addressing the content of empowerment and rooting associated with the theme of environmental education. The game application group was a third-year class from a public school, and we used qualitative/quantitative questionnaires as a way of collecting and constructing data on the students' perception and difficulties. The students had an easier time with potentiation questions, unlike those involving rooting. We also identified that students were able to recognize the majority of environmental themes, with the exception of issues associated with pesticides/herbicides and fossil fuels.

Author Biographies

  • Ana Paula Silva, Secretaria do Estado de Educação de Minas Gerais

    Mestra em Qualidade Ambiental pelo Instituto de Ciências Agrária da Universidade Federal de Uberlândia.

  • Rafael Martins Mendes, Universidade Federal de Alagoas

    Professor Adjunto do Instituto de Química e Biotecnologia.

  • Guilherme Mendonça Rodrigues, Universidade Federal de Uberlândia

    Discente do Programa de Pós Graduação em Química UFU (PPGQUI).

  • Fábio Augusto do Amaral, Universidade Federal de Uberlândia

    Docente do Instituto de Química.

References

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Published

2025-02-01

Issue

Vol. 20 No. 1 (2025)

Section

Relatos de Experiências

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Copyright (c) 2025 Brazilian Journal of Environmental Education

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

SILVA, Ana Paula; MENDES, Rafael Martins; RODRIGUES, Guilherme Mendonça; AMARAL, Fábio Augusto do. Mathematical memory game and environmental issues: sharing knowledge. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 461–479, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.19173. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19173. Acesso em: 13 dec. 2025.
Received 2024-07-22
Accepted 2024-12-03
Published 2025-02-01