CHILDREN WITH NATURE: EXPERIENCES IN THE "AUTUMN VEGETABLE DANCE"

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.19172

Keywords:

Outdoor activities; Horticulture; Reconnection with nature.

Abstract

This experience report addresses the human disconnection from nature and the benefits of reconnection through outdoor activities, highlighting the "Autumn Vegetables Circle" (2024), an extension project of the "Sibipiruna Green Room: extension, research, and environmental education" at the State University of Londrina. Through Active Methodologies activities from an Environmentalization perspective, such as sowing, planting, and sensory experiences—the Circles—12 children, aged six to ten, were encouraged to explore and value the natural environment, using seeds and organic vegetable seedlings. Throughout the activities, it was possible to experience the importance of plants in a promising horticultural space.

Author Biographies

  • Patrícia de Oliveira Rosa da Silva, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral
  • State University of Londrina, Universidade Estadual de Londrina

    Student of the Biological Sciences Degree Program.

  • Murilo Pena Gonçalves, Londrina State University
     

    Student of the Biological Sciences Degree Program.

  • Maria Eduarda Nunes, State University of Londrina

    Student of the Biological Sciences Degree Program.

  • Stephany Uchima, State University of Londrina

    Student of the Biotechnology Program.

  • Elverson Vieira, State University of Londrina

    Medical Student

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Published

2024-09-18

Issue

Vol. 19 No. 7 (2024): Anais do XVIII Encontro Paranaense de Educação Ambiental - EPEA 2024

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Artigos em Anais de Evento

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How to Cite

SILVA, Patrícia de Oliveira Rosa da; STATE UNIVERSITY OF LONDRINA; PENA GONÇALVES, Murilo; NUNES, Maria Eduarda; UCHIMA, Stephany; VIEIRA, Elverson. CHILDREN WITH NATURE: EXPERIENCES IN THE "AUTUMN VEGETABLE DANCE". Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 7, p. 545–558, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.19172. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19172. Acesso em: 16 dec. 2025.