THE SCHOOL GARDEN AS AN ENVIRONMENTAL EDUCATION TOOL IN SPECIALIZED EDUCATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.19138

Keywords:

Special Education, Inclusion, Environment.

Abstract

Despite the countless advances achieved throughout the history of Special Education, it is still necessary to recognize the obstacles present in this field. Due to the concern with addressing the benefits brought by contact with nature for people with special needs, this article discusses the garden as an Environmental Education tool linked to specialized teaching. Based on the discussions raised, it was possible to think about Inclusive Environmental Education in the context of Environmental Education, based on the adaptation of activities so that everyone, regardless of diagnosis, can understand the need for care and protection of the environment.

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Published

2024-09-18

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Vol. 19 No. 7 (2024): Anais do XVIII Encontro Paranaense de Educação Ambiental - EPEA 2024

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Artigos em Anais de Evento

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How to Cite

LOPES DOS SANTOS REZENA, Pamela Eduarda; MACEDO DE LIMA , Daniela; BOEMER CESAR PEREIRA, Luciana. THE SCHOOL GARDEN AS AN ENVIRONMENTAL EDUCATION TOOL IN SPECIALIZED EDUCATION. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 7, p. 521–532, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.19138. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19138. Acesso em: 13 dec. 2025.