A CASE STUDY OF THE FOCUS GROUP TECHNIQUE AS A RESEARCH TOOL IN ENVIRONMENTAL EDUCATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.19117

Keywords:

Data Collection; School Education; Environment.

Abstract

The current environmental crisis requires actions and reflections that encompass cultural, social and political aspects, so that together they create mechanisms for the rational use of resources and impacts mitigation. In this scope, we sought to investigate the contributions of the Focus Group technique in collecting data for qualitative analysis of content on environmental issues produced by students of the Teacher Training Course – Technical Level of a private school in the city of Ponta Grossa (PR). The Focus Group was chosen due to the need to produce content with greater depth about the environment. The results indicate that the use of the technique is positive and contributes to EE activities in schools.

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Published

2024-09-18

Issue

Vol. 19 No. 7 (2024): Anais do XVIII Encontro Paranaense de Educação Ambiental - EPEA 2024

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Artigos em Anais de Evento

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How to Cite

SMAHA, Lucelia; SEGECIN MORO, Rosemeri; MARIS ORTH RITTER ANTIQUEIRA, Lia; ARTIGAS DA SILVA, Khalyd. A CASE STUDY OF THE FOCUS GROUP TECHNIQUE AS A RESEARCH TOOL IN ENVIRONMENTAL EDUCATION. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 7, p. 425–434, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.19117. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19117. Acesso em: 13 dec. 2025.