THE DEBATE ON SUSTAINABILITY IN SCHOOLS IN A MUNICIPALITY ON THE PARANÁ COAST

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.19047

Keywords:

Protected Areas, Environmental Education, School, Sustainable Societies

Abstract

The objective is to present the trajectory, results, and discussions of a research conducted in public schools and in a Conservation Unit. Data collection employed questionnaires, interviews, and analysis of textbooks, utilizing Discursive Textual Analysis (DTA) in data analysis. It was evidenced that sustainable activities occurring in schools mostly aim for a hegemonic Environmental Education. Both interviewees and textbooks predominantly adhere to conventional sustainability concepts, necessitating a perspective that surpasses the reductionist concept. Classes in Conservation Units bring students closer to reality, especially if the visited UC is near the school.

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Published

2024-09-18

Issue

Vol. 19 No. 7 (2024): Anais do XVIII Encontro Paranaense de Educação Ambiental - EPEA 2024

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Artigos em Anais de Evento

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COMERLATTO DA ROSA, Marina; MARIS ORTH RITTER ANTIQUEIRA , Lia. THE DEBATE ON SUSTAINABILITY IN SCHOOLS IN A MUNICIPALITY ON THE PARANÁ COAST. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 7, p. 121–133, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.19047. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/19047. Acesso em: 13 dec. 2025.