Environmental Education: analysis of Science textbooks in Elementary Education I, Itaituba (PA, Brazil)

Authors

  • Roseli Almeida da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA, Campus Itaituba.
  • Cleyriane Miranda da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), campus Itaituba
  • Darleny do Carmo dos Santos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), campus Itaituba

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.18930

Keywords:

Environmental Education, Sciences, Textbooks, Sustainability

Abstract

This research investigates the presence and approach of Environmental Education (EE) through a critical qualitative analysis of the content of science textbooks used in the 2nd year of elementary school at the Brigadeiro Haroldo Coimbra Veloso Municipal School in Itaituba (PA, Brazil). The methodology adopted consisted of a qualitative approach, using a literature review and a questionnaire to obtain a broader understanding of how this education has been offered. The results reveal a superficial approach to EE, highlighting the need to make it a mandatory curricular subject, with investments in complementary teacher training. These measures are essential to prepare students who are aware of and committed to environmental sustainability.

Author Biographies

  • Roseli Almeida da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA, Campus Itaituba.

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA. Especialista em Alfabetização e Letramento em período de conclusão do curso de pós-graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável pelo IFPA.

  • Cleyriane Miranda da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), campus Itaituba

    Doutoranda em Biodiversidade e Biotecnologia - BIONORTE; Mestre em Ciências Forenses (UNIFESSPA) e em  Ciências Ambientais (UFPA); Especialista em Investigação Forense e Perícia Criminal; em Currículo e Prática Docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental (UFPI); em Gestão em Educação a Distância (IFRO); em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (IFES) e em Agriculturas Amazônicas e Desenvolvimento Agroambiental (UFPA); Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pará, Campus Bragança.

  • Darleny do Carmo dos Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), campus Itaituba

    Graduada em Engenharia Sanitária e Ambiental (UFPA); Especialista em Gestão Ambiental e desenvolvimento sustentável pela Uninter. Professora e orientadora do Curso de pós-graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento do IFPA, campus Itaituba.

References

ALMEIDA, Sara Barroso de Oliveira; Di SOUZA, Luiz; CALDEIRA, Vinícius Patrício da Silva. Preservação e Educação Ambiental na perspectiva de uma comunidade universitária. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v.16, n.6, pp.199-215, 2021.

ALVES, Ana Gabriela Tomé et al. Projeto Ambientar-se: um caminho para a Educação Ambiental a partir do ensino, pesquisa e extensão. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v.16, n.6, pp.301-320, 2021.

BACICH, Lilian; CARONE, Célia R.; PICHILIANI, Edilson A. Presente Mais Ciências da Natureza: manual do professor. 2º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2021.

BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidente da República, [2016]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 14 dez. 2024.

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Dispõe sobre as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, 21 dez. 1996.

BRASIL. Lei nº 9,795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a Educação Ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, 28 abr. 1999.

BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm. Acesso em: 14 dez. 2024.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

CARNEIRO, Thays Maria Queiroz Abreu; SILVA, Laís Araújo da; GUENTHER, Mariana. A poluição por plásticos e a Educação Ambiental como ferramenta de sensibilização. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v.16, n.6, 2021.

COLAGRANDE, Elaine Angelina; FARIAS, Luciana Aparecida. DOSSIÊ - Educação Ambiental e a Escola Básica: contextos e práticas, Educação Ambiental e o contexto escolar brasileiro: desafios presentes, reflexões permanentes. Educar em Revista, 37, e81232, 2021.

COSTA, Carlos Lenilson; BIZERRA, Ayla Marcia Cordeiro. Um estudo sobre as relações dos professores de Ciências da Natureza das Escolas públicas de Rafael Fernandes (RN) com a Educação Ambiental. Revista Brasileira De Educação Ambiental, v.16, n.6, 2021.

DENZIN, Norman K.; LINCOLN, Yvonna S. O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. Porto Alegre: Artmed, 2. ed., 2006.

FERREIRA, Luan Daniel Silva; CASTRO, Rosecelia Moreira da Silva. Levantamento bibliográfico: Educação Ambiental sob a perspectiva dos docentes do ensino médio. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v.16, n.6, pp.52-68, 2021.

GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas em pesquisa social. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 1999.

GRANDISOLI, Edson; CURVELO, Eliana Cordeiro; NEIMAN, Zysman. Políticas públicas de Educação Ambiental: História, formação e desafios. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v.16, n.6, pp.321-347, 2021.

LEITE, Carlos Henrique Pereira; MOITA NETO, José Machado; BEZERRA, Ana Keuly Luz. Educação Ambiental como fator estruturante da Política Nacional de Resíduos Sólidos: um estudo a partir de experiências práticas. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v.16, n.6, pp.348-359, 2021.

PEREIRA JÚNIOR, Antonio; CAMPOS, Regilane Aparecida Silva. Análise comparativa das práticas ambientais utilizadas no ensino da Educação Ambiental em escolas públicas. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v.13, n.1, pp.364-396, 2018.

PESSOA, Karina; FAVALLI Leonel. Pitanguá Mais Ciências da Natureza: manual do professor. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2021.

REIS, Flávia Helena Cabral Silva et al. A Educação Ambiental no Contexto Escolar Brasileiro. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v.16, n.6, pp.69-82, 2021.

RODRIGUES, Gabrielle Silva et al. O estado da arte das práticas didático-pedagógicas em Educação Ambiental (período de 2010 a 2017) na Revista Brasileira de Educação Ambiental. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v.14, n.1, pp.9-28, 2019.

SANTOS, Mariléia Azeredo dos. A antecipação etária de crianças de cinco anos da Educação Infantil para o Ensino Fundamental em uma escola pública de educação básica sob a ótica dos pequenos. 2013. 50f. Artigo. (Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2013.

SILVA, Cleyriane Miranda da; ANDRADE, Adanna de Souza. Percepção ambiental em meio a pandemia na visão de alunos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Pará - IFPA, Campus Itaituba. Anais do X Simpósio de Estudos e Pesquisas em Ciências Ambientais na Amazônia, Belém, 97-107, 2021. Disponível em: <https://drive.google.com/file/d/1ynVHKhl-zh9a_rlUS6h2BAIL5aYrrumt/view>. Acesso em: 13 jun. 2024.

SILVA, Cleyriane Miranda da et al. Percepção ambiental: o meio ambiente através dos olhos. In: CANDIANI, Giovano; VIESBA, Letícia. Ciências Ambientais: estudos e inspirações em Educação Ambiental e Sustentabilidade. Diadema: V&V Editora, 2022. Disponível em: <https://drive.google.com/file/d/1JWuN6g1Z1IpQhyIlSendg1-Jj7x9040P/view>. Acesso em: 13 jun. 2024.

YAMAMOTO, Ana Carolina de Almeida. Buriti Mais Ciências: manual do professor. 2 ed. São Paulo: Moderna, 2021.

Downloads

Published

2025-02-01

Issue

Vol. 20 No. 1 (2025)

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2025 Brazilian Journal of Environmental Education

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

SILVA, Roseli Almeida da; SILVA, Cleyriane Miranda da; SANTOS, Darleny do Carmo dos. Environmental Education: analysis of Science textbooks in Elementary Education I, Itaituba (PA, Brazil). Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 309–322, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.18930. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/18930. Acesso em: 13 dec. 2025.
Received 2024-06-21
Accepted 2024-11-17
Published 2025-02-01