Analysis of interpretative trails in Environmental Education: a review of RevBEA articles

Authors

  • Carlos Daniel Alves da Silva Universidade Federal de São Paulo
  • Leonardo Martins de Brito Universidade Federal de São Paulo
  • Yasmin de Macedo Silva Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v17.18899

Keywords:

Trilhas; Interpretação Ambiental; Educação Ambiental.

Abstract

This study aimed to compile and analyze fifteen articles published in the Brazilian Journal of Environmental Education, aiming to understand the current panorama of interpretive trails and their impact on teaching and learning. The methodology consisted of a detailed reading of the texts, focusing on identifying innovative and exclusive aspects presented in the area. The results indicate that interpretive trails, when integrated with different pedagogical approaches, can significantly promote ecological awareness, environmental preservation, and student awareness. In addition, these trails reveal the deep meanings of the interactions between the elements of the environment, standing out as effective tools in Environmental Education.

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2024-07-01

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Vol. 19 No. 4 (2024): Edição comemorativa de 20 anos da RevBEA

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Edição Especial

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How to Cite

SILVA, Carlos Daniel Alves da; BRITO, Leonardo Martins de; SILVA, Yasmin de Macedo. Analysis of interpretative trails in Environmental Education: a review of RevBEA articles. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 4, p. 167–179, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v17.18899. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/18899. Acesso em: 14 dec. 2025.