Challenges and perspectives of education in the countryside: a documentary analysis in Conceição do Araguaia (PA, Brazil)

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Authors

  • Matheus da Silva Rodrigues Instituto Federal do Pará - Campus Conceição do Araguaia
  • Angelimar Santana Santos Universidade do Estado do Pará

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16624

Keywords:

Evolution; Theory of Relativity; Psychic Apparatus; Environmental Education

Abstract

This study analyzes the education of the countryside, river and forests in Conceição do Araguaia (PA, Brazil), highlighting challenges and proposing solutions. The documentary analysis encompasses documents such as the 1988 Federal Constitution, LDB, PCNs, PNE, PRONACAMPO, BNCC, PEE, PME of Conceição do Araguaia, and PPP of rural schools. Barriers like inadequate infrastructure and limited access to educational resources are identified, impacting the quality of education. The critically expressed absence of Alternation Pedagogy in local documents suggests the need to rethink educational policies. It is concluded that inclusive and contextualized policies are essential, valuing local knowledge and promoting cultural identity.

 

Author Biography

  • Angelimar Santana Santos, Universidade do Estado do Pará

    Professora do Instituto Federal do Pará, Doutoranda em Educação UEPA.

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2024-12-01

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Vol. 19 No. 9 (2024)

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RODRIGUES, Matheus da Silva; SANTOS, Angelimar Santana. Challenges and perspectives of education in the countryside: a documentary analysis in Conceição do Araguaia (PA, Brazil): á. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 9, p. 369–393, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.16624. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/16624. Acesso em: 11 dec. 2025.
Received 2024-05-04
Accepted 2024-09-13
Published 2024-12-01