The transversality of Environmental Education in the teaching of Geography

Authors

  • José Roberto da Silva Instituto Federal de Pernambuco
  • Silva Instituto Federal de Pernambuco
  • Antônio Hélton Vasconcelos dos Santos Prefeitura Municipal de Abreu e Lima

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16598

Keywords:

meio ambiente, espaço geográfico, interdisciplinaridade, ensino aprendizagem.

Abstract

This work aims to analyze the transversality of Environmental Education in Geography teaching. For this, class observation, questionnaires and content analysis of textbooks were carried out in two schools in the municipalities of Ribeirão and Escada in the state of Pernambuco. The method of this research is based on the complexity paradigm. The results showed that the praxis of educators does not favor the complete contextualization of Environmental Education and that the teaching resources used in Geography classes present deficits, distancing themselves from the reality caused by anthropogenic actions on the environment.

Author Biography

  • Antônio Hélton Vasconcelos dos Santos, Prefeitura Municipal de Abreu e Lima

    Doutor em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Pernambuco

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Published

2024-12-01

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Vol. 19 No. 9 (2024)

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Copyright (c) 2024 Brazilian Journal of Environmental Education

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How to Cite

SILVA, José Roberto da; SILVA; SANTOS, Antônio Hélton Vasconcelos dos. The transversality of Environmental Education in the teaching of Geography. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 9, p. 350–368, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.16598. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/16598. Acesso em: 11 dec. 2025.
Received 2024-04-27
Accepted 2024-09-13
Published 2024-12-01