Children’s literature as a tool for environmental awareness and development of multiple intelligences

Authors

  • Patricia da Costa Kunt Prefeitura Municipal de Florianópolis
  • Gabriele Cristine Leite Sales Prefeitura Municipal de Florianópolis, Secretaria Municipal de Educação https://orcid.org/0009-0003-7395-1042
  • Jeanice Back Andrade Prefeitura Municipal de Florianópolis, Secretaria Municipal de Educação

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16550

Keywords:

Interdisciplinarity, Bird biodiversity, Early years

Abstract

Howard Gardner's theory of multiple intelligences characterizes eight types of intelligence, including naturalistic intelligence. To develop this skill it is important that children have outdoor experiences. However, due to the current way of life, generally disconnected from the natural environment, readings that deal with nature can be an alternative way of developing this intimacy. In this study we present the benefits of environmental awareness and the development of multiple intelligences in an interdisciplinary project through the use of the book “Passarinhos da Mata Atlântica”, by Cristina Santos.

Author Biographies

  • Gabriele Cristine Leite Sales, Prefeitura Municipal de Florianópolis, Secretaria Municipal de Educação

    Licenciada em Pedagogia. Especialista em Formação Pedagógica para Educação Profissional e Tecnológica. Professora da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC. 

  • Jeanice Back Andrade, Prefeitura Municipal de Florianópolis, Secretaria Municipal de Educação

    Licenciada em Pedagogia. Professora da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC. 

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Published

2024-12-01

Issue

Vol. 19 No. 9 (2024)

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Artigos

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How to Cite

KUNT, Patricia da Costa; SALES, Gabriele Cristine Leite; ANDRADE, Jeanice Back. Children’s literature as a tool for environmental awareness and development of multiple intelligences. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 9, p. 207–218, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.16550. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/16550. Acesso em: 13 dec. 2025.
Received 2024-04-10
Accepted 2024-09-13
Published 2024-12-01