Environmental Education in Itacoatiara (AM): perceptions and practices of teachers in state schools

Authors

  • Cynthia Andrade Franca Barroso Universidade Federal do Amazonas
  • Máximo Alfonso Rodrigues Billacrês Universidade do Estado do Amazonas

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16381

Keywords:

Environmental Perception; Environment; Environmental Education; Schools; Itacoatiara.

Abstract

This study aims to analyze teachers' environmental perception within the school context of public high schools in Itacoatiara (AM, Brazil). Variables such as the perception of environmental impacts, the contribution of teacher influence on students' formation, geographical location, school infrastructure, and the demographic profile of the school context are considered. Methodologically, the study employed an exploratory research technique, with the analytical approach conducted qualitatively. The results reveal that most participants showed great interest in environmental issues in their various dimensions, indicating significant concern for Environmental Education.

Author Biographies

  • Cynthia Andrade Franca Barroso, Universidade Federal do Amazonas

    Especialista em Metodologia do Ensino em Matemática pela Universidade do Estado do Amazonas

  • Máximo Alfonso Rodrigues Billacrês, Universidade do Estado do Amazonas

    Professor Adjunto da Universidade do Estado do Amazonas, Centro de Estudos Superiores de Tabatinga (UEA/CESTB), do curso de Geografia . Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia para Recursos Amazônicos (ICET/UFAM). Graduação e Mestrado em Geografia (Amazônia-Território e Ambiente), Doutorado em Biotecnologia (Gestão em Biotecnologia), todos pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Pesquisador do Núcleo de Estudos Socioambientais da Amazônia - NESAM (UEA/CESTB) na linha de pesquisa: agrobiodiversidade, gestão de recursos e bens comuns.

References

AMARO, F. T; BERNARDES, M. B. J. Educação Ambiental como instrumento de mitigação de impactos ambientais: experiências com Programas de Educação Ambiental (PEA’s) desenvolvidos para linhas de transmissão de energia elétrica. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, [S. l.], v. 35, n. 3, p. 152–169, 2018.

BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes curriculares nacionais para a Educação Ambiental. Brasília, 2012.

BRASIL. Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Lei Nº 9.985, de 18 de julho de 2000. Regulamenta o art. 225, § 1o, incisos I, II, III e VII da Constituição Federal, institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 19 jul. 2000. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9985.htm>. Acesso em: 10 de dezembro de 2023.

COSTA, J. S.; OLIVEIRA, A. L. N. de; SANTOS, N. T. dos. Preservação e Conservação Ambiental: significando a proteção do meio ambiente. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, [S. l.], v. 4, 2018.

DIEGUES, A. C. O mito da natureza intocada. 6ª ed. ampliada. Hucitec: São Paulo, 2008.

FREIRE, G. D. Educação Ambiental Princípios e Práticas. Editora Gaia, São Paulo, 2003.

GERHARDT, T.E.; SILVEIRA, D.T. Métodos de pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.

GUERRA, A. F. S.; FIGUEIREDO, M. L. Caminhos e desafios para a ambientalização curricular nas Universidades: panorama, reflexões e caminhos da tessitura do Programa Univali Sustentável. In: RUSCHEINSKY, A. et al. Ambientalização nas instituições de educação superior no Brasil: caminhos trilhados, desafios e possibilidades. São Carlos: EESC/USP, 2014. p. 145-164.

IBGE. Histórico de Itacoatiara. Acesso em: <https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/dtbs/amazonas/itacoatiara.pdf> Acesso em: 20 de novembro de 2023.

IBGE. Google Satellites (2023); IBGE (2021); Elaborado por: Daiana Thalisy da S. Mitouso.

JAPIASSU, H. Interdisciplinaridade e Patologia do Saber, Rio de Janeiro, Imago, 1976.

LEFF, E. Epistemologia Ambiental. São Paulo: Cortez, 2002.

MARTINS, J. P. A.; SCHNETZLER, R. P. Formação de professores em Educação Ambiental crítica centrada na investigação-ação e na parceria colaborativa. Ciência educ., Bauru , v. 24, n. 3, p. 581-598, jul. 2018 .

OLIVEIRA, C. N. S. Urbanização no médio Amazonas: a importância de

Itacoatiara (AM) como cidade intermediária. Dissertação (Mestrado em Geografia) Instituto de Filosofia, Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2007.

OLIVEIRA, N. A. da S. A Educação Ambiental e a percepção fenomenológica, através de mapas mentais. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, [S. l.], v. 16, 2012.

PACHECO, J. A. (org.). Globalização e educação: desafios para as políticas e práticas. Porto: Porto Editora, 2006.

PEDROSO, N. A.; FERREIRA, L. K. N.; AYRES, A. D.; ANTIQUEIRA, L. M. O. R. Contribuições das expressões artísticas Kaingang para a Educação Ambiental. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 19, n. 1, p. 26–38, 2024.

REIGOTA, M. O que é Educação Ambiental? São Paulo: Brasiliense, 1994.

REIGOTA, M. O que é Educação Ambiental. 2. ed. revista e ampliada. São Paulo: Brasiliense, 2009.

SANTOS, A. Complexidade e transdisciplinaridade em educação: cinco princípios para resgatar o elo perdido. Revista Brasileira de Educação, v. 13, n. 37, p. 71–83, 2008.

SANTOS DA SILVA, L; CORRÊA H., P. A Educação Ambiental e sua produção científica: um olhar para as diferenças. Perspectiva, [S. l.], v. 36, n. 3, p. 978–991, 2018.

SATO, M. e SANTOS, J. E. Um breve itinerário pela Educação Ambiental. In: SATO, M.; DANTOS, J.E. (org.) A contribuição da Educação Ambiental à esperança de Pandora. São Carlos: RiMa, 2001.

SILVA, B, C.; CAVALCANTE, N.L.; ARAPUJO, L.C. Recuperação da área de preservação permanente do campus de ciências agrárias e ambientais. Faculdade católica do Tocantins – To, 2011.

SOUZA, V. M. A Educação Ambiental na formação acadêmica de professores. Conhecimento & Diversidade. n. 8, p. 104-114, 2012.

TUAN, Yi-Fu. Topofilia: um estudo da percepção, atitudes e valores do meio ambiente. SciELO-EDUEL, 2012.

Downloads

Published

2024-10-01

Issue

Vol. 19 No. 8 (2024)

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2024 Brazilian Journal of Environmental Education

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

BARROSO, Cynthia Andrade Franca; BILLACRÊS, Máximo Alfonso Rodrigues. Environmental Education in Itacoatiara (AM): perceptions and practices of teachers in state schools. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 8, p. 232–253, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.16381. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/16381. Acesso em: 13 dec. 2025.
Received 2024-02-28
Accepted 2024-07-22
Published 2024-10-01