The experience of the Green School Project: Socio-environmental Education in a municipality in Ceará

Authors

  • Cristiane Saboia Barros Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
  • Welesson Portela de Aguiar Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
  • Elenilton Bezerra Uchoa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
  • Pablo Gordiano Alexandre Barbosa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.15642

Keywords:

Environmental Education, Schools, Citizenship

Abstract

The study aims to describe an Environmental Education project called "Green School" developed within the scope of the Socioenvironmental Education Program in the municipality of Sobral (Ceará, Brazil). Regarding the methodological procedures, the study employs a qualitative, case study, and documentary approach, conducted through research in Google Scholar and the Google search engine. The study's results suggest that the "Green School" project, developed and implemented in 2020 by the Municipal Government of Sobral, serves as a commendable example in practice. Despite being conducted remotely, it played a significant role within the school community, particularly in highlighting the socioenvironmental aspects specific to the city of Sobral.

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Published

2024-08-01

Issue

Vol. 19 No. 5 (2024)

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Relatos de Experiências

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Copyright (c) 2024 Brazilian Journal of Environmental Education

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How to Cite

BARROS, Cristiane Saboia; AGUIAR, Welesson Portela de; UCHOA, Elenilton Bezerra; BARBOSA , Pablo Gordiano Alexandre. The experience of the Green School Project: Socio-environmental Education in a municipality in Ceará. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 5, p. 367–383, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.15642. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/15642. Acesso em: 8 dec. 2025.
Received 2023-09-13
Accepted 2024-06-02
Published 2024-08-01